|
정보원(2002), ICT 활용 교육 장학지원 요원 연수교재 Ⅰ. 국어과의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. CD-ROM 활용 학습
2. 웹 활용 학습
3. 컴퓨터 매개 커뮤니케이션(E-mail, 게시판, 채팅)활용 학습
4. 응용 프로그램(문서작성, 전자계산표 등) 활용
|
|
|
기술 동향
Ⅲ. 전자정부와 무선·모바일
1. 정부에 무선·모바일 기술의 적용
2. 우리나라 전자정부 추진 현황
3. 우리나라 정부의 무선·모바일 기술 적용 계획
4. 정부의 무선·모바일 기술수용증대 위한 노력
Ⅳ. 외국 사례
1. 영국
|
|
|
원리(작동원리)
1. 병합증폭기
2. 직접결합증폭기
3. RC결합증폭기기와 변압기결합증폭기
Ⅵ. 열선감지기와 적외선감지기의 동작원리(작동원리)
1. 열선감지기의 기본개념
2. 적외선 감지기와의 차이점
Ⅶ. 로봇(로보트)의 동작원리(작
|
|
|
기술 개요」, 대한전자공학회, (2001)
[4] 김종현, 「전력선 통신 기술 및 제도현황」, 한국무선국관리사업단, (2002)
[5] 김현종, 「전력선 통신 기술동향 및 전망」, 대한전자공학회, (2003)
[6] 박광로, 「Home network 기술 개요」, 과학기술정보연구소
|
|
|
기술이 보편적으로 사용될 것으로 예상되고 있습니다. 유비쿼터스 컴퓨팅 수업시간에 배웠던 유비쿼터스 기술들 뿐만 아니라 4차산업 기술(핀테크, 블록체인, 가상화폐, 자율주행 자동차 등)을 활용하여 제공될 수 있는 미래생활 서비스를 기
|
|
|
통신?방송산업 혁신의 수혜자가 될 수 있는 기회 촉진
4. 공익을 위한 국가적 주파수의 관리
Ⅶ. 방송통신융합의 과제
1. 공공서비스(public service)
2. 보편적 서비스(universal service)
3. 정보의 불균형
4. 내용규제를 보완
Ⅷ. 결론
참고문
|
|
|
정보통신기술(ICT)활용교육의 목표
Ⅲ. 과학과 정보통신기술(ICT)활용교육의 효과
Ⅳ. 과학과 정보통신기술(ICT)활용교육의 필요성
Ⅴ. 과학과 정보통신기술(ICT)활용교육의 활동유형
1. 자료 제시형
1) 개념
2) 활동 안내
2. 탐구형
1) 개
|
|
|
?지역평생교육정보센터, 평생학습관 제도분석
2. 전문인력정보은행제
1) 제1단계
2) 제2단계
3) 제3단계
Ⅵ. 원격교육의 저작권
Ⅶ. 원격교육의 사례
Ⅷ. 원격교육과 전통교육의 비교
Ⅸ. 원격교육의 개선 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
|
사례
(3) 통계학의 활용
(4) 생물정보학 및 의료분야 활용
(5) 마케팅의 활용
3) 사회적 파급력
4) 나의 의견
3. 지능형 로봇(artificial robot)
1) 개념 및 원리
2) 활용 분야
3) 사회적 파급력
(1) 산업적 측면
(2) 기술적 측면
(3) 사회적 측면
4)
|
|
|
개념 및 배경
2) 기계 학습의 원리
(1) 지도 학습
(2) 비지도 학습
(3) 강화 학습
3) 기계 학습의 필요성
2. 기계학습을 위해 활용될 수 있는 정보통신 기술
1) 백스캐터 통신
2) V2X 통신
3) 무인기 통신 채널
4) 기록 텍스트 자동분류
5) 기지
|
|
메뉴펼치기
