|
정보격차가 확대되고, 기술 발전이 사회적 불평등을 더욱 심화시키는 결과를 초래할 수 있다.
넷째, 정보과잉(Information Overload) 문제이다. 인터넷과 뉴미디어의 발전으로 인해 방대한 양의 정보가 실시간으로 생성되고 유통되지만, 정작 사람
|
|
|
분야의 책을 섭렵하도록 해야겠다는 생각이 든다. 서론
제 1부. 제 3공간의 등장
본론
제 2부. 유비쿼터스 컴퓨팅과 제 3공간 기술
제 3부. 제 3공간의 경제와 경영
제 4부. 제 3공간의 사회와 과제
결말
제 5부. u-코리아 비전화 전략
|
|
|
정의 해체 당시 수입은 월평균 85만원이다. 경제적인 어려움이 가정 해체와 밀접한 관계가 있음을 보여주는 대목이다(보건사회연구원.2002년). 빈곤에 의해 해체된 가정에선 아동 학대가 벌어질 가능성이 커진다. 취재팀이 중앙아동학대예방센
|
|
|
원해서 특정 후보의 사이트를 집중 공격하여 기능을 지연시키거나 마비시키는 사이버 테러가 발생할 수 있다.
넷째, 여론조사(e-polling)의 부적절한 사용으로 인한 여론을 왜곡할 수 있다. 인터넷을 통한 여론조사는 후보자들의 선거전략의 작
|
|
|
사회적 쇠퇴의 진전
1. IMF 경제위기의 사회적 결과
2. 정보격차 : 새로운 불평등의 원천
Ⅴ. 한국정부와 IMF간의 정책내용
1. IMF와의 합의내용 및 추가 이행사항
2. 수정 거시운용계획 발표
3. 정부와 IMF간 수정된 합의 의향서
4. IMF의 제2기
|
|
|
불평등을 확대하고 새로운 정보격차를 만들어낼 위험성을 안고 있다. 따라서 정보화의 추진에 있어서 사회통합과 복지에 대한 고려가 요구된다. 다른 한편으로, 사회복지의 선진화를 위해서는 복지자원 동원체계, 복지서비스 전달체계, 그리
|
|
|
불평등을 조금이라도 줄이고 권력의 해악과 독점으로부터 해방될 수 있는 단초를 마련할 수 있을 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
제 Ⅰ 부 권력의 새로운 의미
제 Ⅱ 부 초기호경제( 超記號經濟 )
제 Ⅲ 부 정보전쟁
제 Ⅳ 부 탄력회사의
|
|
|
Ⅱ. 인터넷의 발전과 사교육의 형태변화
1. 정보 교류 형식
2. 강의 중심 교육 형식
3. 스마트 기술 활용형식
Ⅲ. 인터넷을 통한 교육의 특징
Ⅳ. 인터넷을 통한 교육의 한계점
1. 정보격차
2. 사교육의 연장선
Ⅴ. 결론
|
|
|
사회복지 및 산업경제정책의 전환
5. 노동조합운동의 혁신과 연대주의 노동시장 정책
Ⅸ. 향후 노동시장 정책대안
1. 사회통합적 노동시장정책(social cohesive LMP) 기조 확립
2. 적극적 노동시장정책(active labor market policy)의 제도화
3. 목표집
|
|
|
원대학교
오세트로바 마리야(2006), 박정희 대통령 집권하의 교육정책에 관한 연구, 경북대학교
이장익(2012), 교육정책 집행과정의 미시적 분석연구, 한국교육정치학회
전영평(1998), 김영삼 정부의 교육 개혁 정책 : 평가와 과제, 한국행정학회&n
|
|
메뉴펼치기
