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시스템에 적응하기 위한 교원 연수와 시스템 교체에 따른 각 종 인력과 시간의 손실은 포함되지 않았다.
네트워크 기반의 초중등학교 정보 관리 체제를 구축하기 위해서는 현재의 초중등학교정보종합관리시스템용 프로그램을 전면 개편하거
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시스템이다.
2) 경영업무지원시스템의 구성
서무 관리
인사
예산
회계
비품
수납
양호
급식
경영업무지원시스템
서무 관리업무의 경감
서무 관리 업무의 전산화
교수 학습 지원의 효율화
Ⅵ. 학교종합정보관리시스템(CS)의 부처별 활동
1. 교육
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미칠 수 있는 시스템을 안정적으로 운영하기 위해서는 복수의 사람이 담당하도록 해야 함에도, 인력의 제한 등으로 그렇게 하지 못하는 학교가 절반에 이르고 있다고 보인다. 향후 초중등학교종합정보관리시스템의 안정적 운영을 위해서는
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종합행정이라는 인식이 중요하며, 또한 그렇게 추진되어야 한다. 동시에 정보화 자료의 수집, 입력, 변경, 보관, 조회, 출력 등 자료의 관리, 활용, 보안과 관련하여 권한과 책임의 한계를 명확히 하기 위한 근거도 마련해야 한다.
3. 관련 부처
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시에 더 나아가서는 국내 GIS 표준연구에 집중 투자를 통해 우리나라 GIS 표준을 국제 표준으로 반영할 수 있도록 하는 적극성도 요구된다.
참고문헌
○ 과학기술처, 지리정보시스템활용기법, 1993
○ 광주동신여자중학교, 학교종합정보관리시
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학교 규율에 대한 교사와 학생의 인식에 기초한 대안 탐색 연구, 한국청소년개발원, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교의 정의
Ⅲ. 학교의 형성과 발전
Ⅳ. 학교의 규칙
Ⅴ. 학교의 종합정보관리시스템
1. 교육정보유통시스템
2. 교무업무지원
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정보통합검색시스템
14. http://kinds.or.kr, 종합뉴스테이터베이스 I. 서론
1. 연구의 배경 및 목적
2. 연구의 범위 및 제한점
3. 연구의 방법
II. 전국단위 교육행정 시스템
1. 교육행정정보시스템(NEIS: National Education Information System)의 의미
2.
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시 부족하거나 의문이 있는 부분을 언제든지 충족시킬 수 있어 자연스러운 교내 자율 연수를 유도할 수 있으리라 본다.
그리고 학교의 정보화 전문(선도)요원은 급변하는 정보화기술 발달의 학교 현장 도입과 초중등학교종합정보관리시스템
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정보화 능력은 교육대학과 사범대학의 정보화 관련 필수 교육과정을 확대함으로써 장기적인 성과를 기대할 수 있다.
4. 교육 행정 정보화
교육행정정보화는 교육행정 DB구축, 학교종합정보관리시스템구축, 교육통계정보화의 3가지 과제로 분
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시스템 구성은 초중등학교에서 추진 중인 학교전산망 설치, C/S 사업, 교육정보망, 멀티미디어도서관 설치, 학교종합정보관리시스템, 교원, 학생 PC 보급, 멀티미디어교육실설치, 교단선진화 사업 등 교육정보화 관련 사업과 연계하여 추진되
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