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지식의 정치학 - 보수주의 시대의 민주적 교육』, 우리교육, 2001
7. 최정환·이유재, 『죽은 CRM 살아있는 CRM』, 한·언, 2001. 74쪽.
8. 이동길, 『ERP 전략과 실천』, 대청, 2001. 38쪽
9. 교육인적자원부, 『교육혁신과 인적자원 개발을 위한 교육정보
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자원개발)의 내용
1. 지식(Knowledge)
2. 기능(Skill)
3. 태도(Attitude)
4. 습관(Habit)
Ⅴ. HRD(인적자원개발)의 인증제
Ⅵ. HRD(인적자원개발)과 조직개발교육
1. 개인주도 조직개발교육
2. 조직주도 조직개발교육
Ⅶ. HRD(인적자원개발)과 평생학
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정보통신 기술의 급속한 변화에 부응하고, OECD 선진국 중 최고 수준의 교육정보 인프라를 지향하며 이를 최적의 상태로 운영할 수 있는 체제를 구축한다.
- ICT 친화적 교육 환경 개선
- 정보 인프라의 통합 관리체제 구축
- 안정적 재원 확보 및
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원인으로서의 과학기술 격차
Ⅲ. 정보사회에서의 불평등 문제
1. 지식격차의 이론
2. 정보사회로의 이행과 특성
3. 정보격차와 불평등
4. 정보격차의 원인과 범주
Ⅳ. 정보격차로 인한 불평등의 해결과 정보격차해소의 다양한 관점
1. 정보격차
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정보화의 목표
Ⅴ. 교육정보화의 기반구축사업
Ⅵ. 교육정보화의 평가체제
1. 교육정보화 사업 평가 제도화
2. 기관 평가 시 교육정보화 분야 평가 강화
3. 실시간 온라인 조사?평가?모니터링 시스템 구축
4. 평가결과에 따른 지원 및 공
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공공부문과 민간부문에서 개인정보보호 원칙의 준수 여부를 실효성 있고 감독할 독립적인 개인정보보호 감독기관을 설치해야 한다.
셋째, 인력 및 교육대책이다. 정보보호 인력을 양성하기 위해 종합적인 인적자원 관리와 부처 별 업무분담
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자원봉사자의 배치에 있어서는 자원봉사자 자신과 기관의 선택이 적절히 고려되어야 하는데 현재 우리나라는 자원봉사자의 적성 능력의 평가에 의한 배치가 부족하다고 할 수 있다. 또한 배치 후 고려해야 할 문제는 활동의 지속성을 유지
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평가 정보관리체계의 확립이 요구된다.
다음으로 타당한 정책평가방법의 사용이 가능하도록 하기 위하여 평가담당자들에 대한 보다 심도 있는 평가방법론 교육 및 훈련, 평가전문기관의 지원활동이 활성화 되어야 한다. 이것이 가능하기 위
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원인과 공공성
II.공공보건의료체계의 현황과 문제점
1.공공보건의료체계의 현황
2.공공보건의료부문의 취약으로 인한 문제점
III.공공보건의료부문 강화를 위한 모색 : 희망 찾기
1.공공보건의료부문의 역할
2.공공보건의료기관의 기
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관리 중심의 교육과정 평가 체제 확립
6. 정보화 사회에 대비한 창의성, 정보 능력 배양
Ⅲ. 제7차교육과정의 배경
Ⅳ. 제7차교육과정의 지원장학협의단
1. 목적
2. 교육과정지원센터
1) 목적
2) 기능
3) 위치
3. 주요사업내용
1) 웍샵을
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