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윤리교육의 성공적인 정착을 위해 국내 다 기관 연계망 구축, 인터넷을 활용한 교육프로그램 개발 및 국제 간 공조 시스템 구축 등이 이루어져야 한다.
결론적으로 무엇보다 중요한 것은, 디지털 네트워크 기술로 인하여 저작물의 이용환경
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정보통신윤리위원회 등 관계기관과의 공조체제를 구축하여 통신을 통한 음란물 판매, 음란사이트 운영자, 통신을 통한 매매춘 알선, 반국가적 정보 등 음란정보 유통단속의 신속성과 실효성을 확보하는 것이 필요하다.
전세계를 실시간으로
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정보윤리교육의 의미중요성:
휴먼 웨어(하드웨어, 소프트웨어 사용하는 기술), 기본적 컴퓨터 사용기술
정보화사화에서 가치관으로(주인의식, 주체성, 자율성, 정직성, 시민의 반성적 사고)
그리고 정보사회는 국가나 지역을 초월하여 초국
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정보 윤리의 확산에 노력을 하여야 할것이다. 가정과 학교에서 의식화 교육에 중점을 두었다면, 사회는 주로 감시운동과 조직적 활동에 중점을 두어야 할 것이다. 특히 95년 6월 정보통신윤리위원회에서 선포된 정보 통신 윤리강령은 정보 윤
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정보 윤리의 정체성을 확립하고 정보 윤리를 바탕으로 한 교육을 통해 정보화 사회의 윤리적 문제의 근본적인 해결을 모색해야 할 것이다. 그리고 마지막으로 온라인상의 전자시민인 네티즌이 올바른 정보기술의 사용에 대한 윤리적 원칙을
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정보 사회의 특징과 그 문제\"『창원대학교 논문집』, pp.129-152, 제 16권, 1994
◎ 김형철, \'정보 사회의 윤리\', [철학과 현실] 통권 30호
◎ 김세현, 정보 사회의 역기능 현황과 방지대책, 한국정보통신협회
◎ 강상현, 『정보화 시대의 교육』
◎
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정보고속도로』·한국과학재단.
김보성·2001·『정보사회의 윤리적 문제에 관한 연구』·동국대학교 교육대학원
김성태·1997·『정보공동활용을 위한 정보연계센터의 기능 및 구축방안 연구』·정보통신부
강상현·1995·정보통신혁명과 한국사
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교육의 이해, 교육과학사
- 한국교원대학교 대학원 교육공학전공, 학교에서의 e-learning 활성화방안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. E-learning(이러닝)의 개념
Ⅲ. E-learning(이러닝)의 필요성
Ⅳ. E-learning(이러닝)의 역할
1. 지역·계층간 학습격차 해소 등
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선상에서 인터넷상의 다양한 병리적이고 윤리적인 문제들을 해결해 나가야 할 것이다. 또한 여기서 인터넷 실명제를 비롯한 정부의 대책들은 감시무기로서가 아닌 치료제로서의 역할에 충실해야 한다는 것에 유념해야 할 것이다.
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인터넷상 음란물의 유통형태
2) 청소년 음란물 접촉실태
6. 음란물이 청소년에게 미치는 영향
7. 현재 음란물 규제 방법
8. 청소년 음란물 문제에 관한 대안
9. 결론 1. 서론
2. 음란물의 정의 및 기준
1) 음란물 판단기준
2) 일반심의
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