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정보통신망의 마비와 이에 따른 업무 장애가 나타난다.
이러한 역기능에도 불구하고 정보사회로의 전환을 위해 정보화를 추진해야 한다는 것은 선택의 문제를 넘어선 당위의 문제이다. 정보사회는 산업사회 다음의 인류발전 단계로서 우리
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정보화사회(정보사회)의 정의
Ⅲ. 정보화사회(정보사회)의 특징
Ⅳ. 공공부문정보화의 필요성
Ⅴ. 공공부문정보화의 대상
1. 무역 및 산업 부문
2. 교통 공안 부문
3. 행정 및 재정 부문
4. 국토 및 농산 부문
5. 교육, 사회 및 지원
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교육, 정보화교육 장학자료, 1999
허병두 지음, 신문활용교육이란 무엇인가 : NIE의 이해와 실제, 서울 : 중앙M&B, 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 21세기교육의 인간상
Ⅲ. 21세기교육의 강조내용
1. 지식정보 다루기 교육
2. 인간성 기르기 교육
3. 윤리
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정보통신윤리교육이나 이를 위한 교재들은 정보화의 역기능만을 다루고 있을 뿐 순기능적인 측면과 네티켓, 윤리원칙 등은 아주 소홀하게 다루고 있다. 다시 말하면 “정보화의 역기능이 왜 윤리적으로 문제가 되는가?”에 대한 근거를 제시
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정보에 대한 행정적 규제에 관한 연구, 고려대학교
○ 내외전기통신사(1999), 사이버 공간에서의 불건전 정보 유통 실태
○ 서종렬(2011), 스마트 시대의 인터넷과 정보보호 과제, 한국통신학회
○ 안옥진(2008), 정보사회에서의 정보윤리교육에관
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윤리 연구」장로회신학대학교 대학원 석사학위논문
이상훈(2003)「정보화 사회에서의 기독교학교 종교교육 방법론 연구」총신대학교 교육대학원 석사학위논문
이세영(2002)「세계화 문제에 대한 기독교윤리학적 이해」한남대학교 대학원
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리 사회의 심각한 문제로 제기되고 있으며, 이에 대한 평생교육 차원의 대책이 더욱 요구된다 할 것이다.
3. 지식 및 정보의 폭발로 인한 인간소외현상
지식사회로의 이행, 정보화사회로의 전환은 인간사회의 효율성을 극대화하는 긍정적인
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행하는 범죄 유형
2) 현황
3) 청소년 사이버 범죄의 사례
4. 청소년 사이버 범죄의 원인과 관련이론
5. 청소년 사이버범죄와 관련된 정책
6. 관련 법률과 처우
7. 정책,법률의 문제점
Ⅲ. 결론
1. 청소년 사이버범죄의 해결방안
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사회질서란 이름으로 규정되어 도덕교육, 윤리교육에 당위적 규칙으로 일방적으로 적용되어 왔다. 그러나 헤어에게 있어 어떤 언사가 도덕적 발언이 되기 위해서는 병발적 성격으로서의 항상 \"왜\"라는 물음을 동시에 수반해야한다. \"왜\"라
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컨설팅 비즈니스
6. 시스템구축
Ⅷ. 웹캐스팅(인터넷방송)의 문제점
1. 법적 지위의 문제
2. 규제와 심의 문제
3. 저작권 문제
4. 불확실하게 진전되고 있는 초고속 통신망 사업
5. 전용선 사용료의 문제
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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