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윤리학회 (2001)
기업경영윤리론, 김성수 저, 삼영사, (2002) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기업 윤리 경영의 의미
1) 윤리 경영의 개념
2) 윤리 경영의 의미
3) 윤리 경영의 중요성
4) 윤리 경영의 필요성
5) 기업의 사회적 책임의 개념 및 중요
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윤리과) ICT활용교육(정보통신기술)의 특징
Ⅴ. 도덕과(윤리과) ICT활용교육(정보통신기술)의 필요성
1. 학습자의 자율성 및 유연한 학습활동 제공
2. 자기주도적 학습환경 조성
3. 창의력 및 문제해결력 신장
4. 다양한 교수·학습 활동 촉진
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리 나라에 필요한 정책개발을 세우는 것이 필요하다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 정보통신윤리의 개념과 성격
1. 정보통신윤리의 개념과 필요성
2. 정보통신윤리의 성격
3. 정보사회에서 필요한 윤리적 자세
Ⅲ. 정보통신윤리의 기본 원
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문제의 해결 방안을 모색해야 한다. 사이버윤리교육의 실행 과정에 있어서 우리는 사이버윤리교육이 만병통치약이 아님을 인정해야만 한다. 사이버윤리교육이 잘 된다고 해서 저절로 건전한 사이버 문화가 형성되고, 정보화 역기능이 해소
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문제로 인한 자유와 평등의 침해 가능성이 있을 수 있다. 교육적으로 볼 때는 학생들의 인성교육과 인간관계 교육의 부실화가 생길 수도 있는 것이다. 이렇듯 정보화 사회를 비관적으로 보는 입장은 정보화 사회가 우리에게 주는 편리함보다
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도모하고, 근로환경의 향상을 도모함으로써 사기와 업무성과를 높이도록 하여야 한다. 또한 공무원에 대하여 업무특성과 직급에 맞게 정보화 교육을 실시하여 개개인의 정보화마인드를 향상시켜 급변하는 정보화사회에 능동적으로 적응해
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정보통신윤리 의식에 관한 조사 연구」. 석사학위논문. 서울교육대학교
류순옥(2003). 「초등학생의 인터넷중독과 사회적응력과의 관계」. 석사학위논문. 서울대학교
임해영(2003). 「초등학교 예절생활 실태분석을 통한 문제점과 해결방안」.
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교육 지도자료, 서울 교육부, 1993
- 박진표, 통일교육의 교육내용에 관한 연구, 한국교원대학교 석사학위 논문, 1995
- 이오덕, 삶을 가꾸는 글쓰기 교육, 한길사, 1991
- 차원재, 어린이 바른 예절 교실, 서울 웅진문화사, 1992
- 추병환, 정보윤리 교
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문제는 정보화 사회의 어두운 단면을 보여주며, 이러한 문제를 해결하지 않고서는 진정한 정보화 사회로 나아갈 수 없다. 이에 따라 개인정보 보호를 위한 법적 제도 강화, 정보 접근성 향상을 위한 정책 마련, 디지털 리터러시 교육의 확대
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정보화 사회 속에서 나타나는 사생활 침해도 심각한 수준에 이르고 있다. 그렇다면 이러한 문제점을 어떻게 하면 극복할 수 있을까? 먼저 네티즌들의 윤리의식을 고취시킬 수 있는 다양한 프로그램을 개발하여 유포시켜야한다. 그리고 학교
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