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정보통신윤리의식 확립을 위한 과목을 신설 및 필수과목으로 채택토록 유도한다.
학부모들을 위한 정보통신윤리 교육을 강화한다. 학부모들로 하여금 정보화의 역기능과 정보통신윤리 의식 확립의 중요성을 인식시키기 위한 다양한 형태의
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중독 정의
2.
인터넷 중독 원인
3.
청소년 인터넷 이용실태
4.
인터넷 중독 유형
5.
청소년 온라인 게임중독/문제점
6.
청소년 인터넷 중독의 폐해
7.
인터넷 중독 치료와 예방
Ⅲ
결 론
1.
정리 및 소감
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참 고 문 헌
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보호하는 방법을 가르쳐 주기이다
Ⅴ. 유아 컴퓨터교육(컴퓨터활동)의 교사 역할
1. 교사의 정보이용
2. 교사의 교수방법
Ⅵ. 유아 컴퓨터교육(컴퓨터활동)의 평가
1. 사회. 정서 발달
2. 인지발달
3. 언어발달
Ⅶ. 결론
참고문헌
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리
황상민·한규석(1999) - 사이버 공간의 심리, 인간적 정보화 사회를 위해서, 서울 : 박영사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사이버교육(인터넷교육, 온라인교육)의 가치
Ⅲ. 사이버교육(인터넷교육, 온라인교육)의 동향
Ⅳ. 사이버교육(인터넷교육, 온
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문제를 교과서와 시험 문제 속에서만 존재하는 것이 아닌 그들의 삶 속에서 느끼게 할 방법은 없을까?
21C의 정보사회를 대비한 교육의 패러다임은 급변하는 정보화 사회에서 능동적으로 대처하고 필요한 정보를 재창출할 수 있는 생산적 학
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정보통신윤리위원회, 『정보통신윤리』11/12월 호
김기태(2000). 사이버 세상의 암초 - 시스템파괴와 지적재산권 침해-, 한국정보문화센터, 『정보화로 가는 길』
김기태(2000). 사이버 시대 올바른 미디어 교육의 방향 및 실천과제, 방송위원회
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문제해결능력과 행동 능력을 길러 주는 것으로 일상적인 교직생활에 내재되어 있는 도구적인 문제뿐만 아니라 도덕적윤리적정치적인 문제를 분석할 수 있도록 도와주어야 한다고 주장하였다. 즉 사고력의 개발과 교과내용 지식의 숙달은 전
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정보(인터넷) 윤리 교육 강화
학교의 정보윤리 교과과정 개편하도록 하고 교수자 또한 정보윤리 교육을 실시하거나 전공을 신설한다. 그리고 학교와 연계한 인터넷 윤리 사회 및 부모교육 강화하는 것도 하나의 방법으로 여겨진다.
7) 정보(인
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정보통신 및 정보 처리 기술 등 제반 업무활동에 효과적으로 활용하는 능력에 대한 자발적인 평가제도의 도입이 바람직하다.
정보소양인증은 현 정부의 국정개혁지표에 합당할 뿐만 아니라 교육부에 의해 추진되는 교육정보화사업의 한 과
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윤리는 지식정보화사회의 핵심윤리라 할 수 있다. 따라서 자연스럽게 모든 학교 내외의 활동에서 정보통신윤리가 체득되도록 해야 할 것이다. 이를 위해서 각 교과의 정보통신활용 교육 시 건전 정보활용 및 네티켓, 저작권 등 정보윤리의 기
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