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분할
3. 정보화사회와 노동조건의 전망
① 생산기술의 혁신에 따른 직업(jobs)-일자리-의 축소
② 고용과 노동조건의 변화 ; Teleworking을 중심으로(*주4)
③ 텔레워킹에 관한 쟁점
④ 실업의 문제
4. 노동운동의 대웅방향
5. 나오며
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정보소양교육(교원정보소양교육) 관련 제언
정보화 사회에서 가장 핵심 기기는 컴퓨터와 통신 기기라 한다. 이는 정보의 수집, 가공에서 가장 필요한 기기가 컴퓨터와 통신이라는 의미도 될 것이다. 따라서 정보소양 교육 내용에서 빠져서는
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정보의 바다 속에서 스스로 알맞은 정보를 찾고 판단하고 활용하는 능력을 기르게 된다. 따라서 가르치는 교육에서 배우는 교육으로의 전환이 예상된다.
5. 정보통신기술을 활용한 다양한 유형의 교육 방법이 사용된다.
지식정보화사회에서
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기술의 확장과 서비스,” 삼성 SDS IT Review, 2003. 1. 서론- 유비쿼터스와 혁명
2. 유비쿼터스의 의미
3. 유비쿼터스의 개념정의
4. 유비쿼터스의 양면성
5. 유비커터스 시대의 문제점
6. 유비쿼터스의 활용
7. 유비쿼터스의 3가지
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사회가 지닌 다양한 문화, 가치, 그리고 사회적 문제들을 극복할 수 있는 길이 제시될 수 있을 것이다.
11장 정보화 사회① 정보화 사회란 컴퓨터를 비롯한 첨단 정보통신기술의 발전에 따라 새롭게 등장한 사회를 개년화한 용어이다. 이 개념
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정보화동향 제5권6호
○ 조주은·김희정(1998), 원격근무 활성화를 위한 정책적 대응방안, 한국전산원
○ 조주은·조성혜(1999), 사례를 통해 본 국내 원격근무의 특성, 한국전산원
○ 조성혜(1995), 재택근무자(텔레커뮤터)의 시, 공간 행태에 관한
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정보사회학회 창립기념 학술심포지움
21세기 정보화시대의 정치혁명/한백연구재단 편역
정보화 사회의 도전과 한국전자민주주의의 가능성에 관한 연구/ 김형오
정보사회와 정치과정/ 박재창/ 비봉출판사
정보화의 문명사적 의미와 국가전략
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유비쿼터스의 정의
4. 유비쿼터스 컴퓨팅 VS 유비쿼터스 네트워킹
Ⅱ유비쿼터스 적용 사례
Ⅲ 유비쿼터스 시대의 역기능과 해소
Ⅳ 유비쿼터스를 위한 비전, 환경프로세스적인 접근
Ⅴ 향후 기술 전망
Ⅵ 유비쿼터스 유토피아
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사회와 민주주의의 미래」, 계간『다리』
* 「정보통신의 활성화를 통한 정치 문화개혁방안」, 정무장관(제1)실(1996)
* 크리스토퍼 아너튼(1994), 「텔레데모크라시」서(한백연구재단 역)서울: 거름사
* 한국정책분석평가학회(2000), <21세기 지
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정보화에 대하여) 2006/12/16 Ⅰ. 서론·☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞3page
Ⅱ. 본론
1. 개 념 ☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞☞ 3page
2. 정보격차가 사회적 불평등을 발생하는 이유 ☞☞☞☞☞ 4page
3. 정
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