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정보 프로그램 : 일간지, 시사 주간지, 월간자의 주요기사 등
Ⅲ. 끝맺는 말
정보통신기술의 발달과 함께 다가오는 정보화사회에서는 컴퓨터와 교육시스템도 정보통신 기술을 이용하게 되며, 멀티미디어 자료를 활용하여 교육의 효율성을 높
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정보사회와 문화의 가장 극명한 비관적 전망인 생의 가치나 의미의 상실, 정보과잉과 정보소외, 문화적인 억압 등을 해소할 방책을 제시할 수 있을 것인가?
우리나라에서 정보통신윤리를 정착시키기 위해서는 장기간 정보통신사회의 윤리적
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정보화라고 할 수 있다. 이를 통해 보다 탄력적이고 유연한 모습의 교육, 보다 생산적이고 효율적인 교육이 이루어 질 수 있으며, 정보통신 기술을 기반으로 하는, 누구나, 언제, 어디서나 원하는 교육을 받을 수 있는, 열린 교육 사회, 평생학
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정보시대. 96년 10월호(207).
김정흠. "문자의 물결과 정보화 시대". 『경영과 컴퓨터』 제72호. 82년10월호 (38-39).
김종환. "멀티미디어로 태동하는 정보사회". 『초고속정보통신』 제1호. 95년8월(52-55).
박종천. "하느님과 함께 기어라, 성령 안에서
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정보화 사회의 변화는 컴퓨터, 통신, 인간의 결합에 의한 정보기술을 기반으로 사회의 정보화가 그 근저를 이루며, 정보통신에 의해 물적 재화의 대체와 시간과 거리의 제한을 극복하는 것이 가능하게 되어 정보의 이용이 보편화되고 다양화
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지식정보화 비전’
2002년 ‘보건복지 부문별 지식정보화 전략계획’ 1.머리말
2.사회복지정보화의 개념
3.사회복지정보화의 유형과 영역
4.사회복지정보화의 추진원칙
5.우리나라 사회복지정보화의 현황 분석
6.맺음말
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정보고속도로에 쓰일 기술들이 결정된 바 없고 핵심기술이라고 거론되는 것들도 이제야 비로소 시제품이 나오는 정도이다. 그나마 우리나라에서는 연구기간이 불과 1년 미만이다. 정보고속도로란 기존에 설치되어 있는 통신망을 점차 질적
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미디어의 교육적 활용
제11장 인터넷을 활용한 영어학습
1. 이론적 배경
2. 학습 방법 및 자료 설계
3. 영어 Idiom 학습 활동을 위한 시스템 설계 및 구현
제12장 교육정보화
1. 정보화시대의 교육
2. 정보화교육환경개선을 위한 분
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정보화사회론을 완전히 이해했다고 자부하기는 어려울 것이다. 또한 우리의 비판이 실제로 올바른 것인지, 아니면 하나의 기우에 불과한 것인지도 지금은 판별하기 어렵다.
실재로 한과청 인터넷모임 안에서도 이 장기간의 세미나를 통하여
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정보시스템의 개발의지, 정보의 民主的 管理와 生活優先 및 人間疏外의 克服 그리고 프라이버시등의 보호등과 같은 基本權保障 등을 확실히 세워야 할 것이다. 그리하여 정보화가 될수록 市民이 情報의 완전한 統制者로 되어서 그 스스로의
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