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사회참여에 관한 제도론적 고찰, 한국의정연구회, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한중교류(한국과 중국교류)의 의의
Ⅲ. 한중교류(한국과 중국교류)와 세계화
Ⅳ. 한중교류(한국과 중국교류)와 문화예술
Ⅴ. 한중교류(한국과 중국교류)와 경제
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기술과 행정 ------------------ 3p
Ⅲ 세계화와 행정 ------------------- 4p
1. 세계화와 상호의존성
2. 세계화와 공공정책
3. 세계화와 행정가의 자질
Ⅳ 세계화에 따른 정부행정의 재정립 ----- 5p
1. 기본적인 정립
2. 구조적 차
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정보화 역기능 현상이 가져다주는 폐해의 심각성을 고려할 때 정부부처에서 일선 학교에 이르기까지 관련 부서의 인적 인프라 확충이 매우 시급하다.
Ⅶ. 결론
정보사회라고 함은 단순히 기술의 발전에 따른 정보자료의 전산화를 의미하는
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사회복지서비스 기록과 정보인권 보호, 참여연대
명재진(2011), 현대 법학계의 정보인권 연구동향, 한국정보문화진흥원
이거현(2006), 정보인권 침해의 발생과 전개 과정에 관한 연구, 성공회대학교
하우영(2003), 기업정보화와 정보인권보호, 한
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정보의 부익부 빈익빈 현상`
Ⅳ. 디지털 경제에 대한 외국의 대응
1. 선진외국의 대응
2. 주요 아시아국가들의 준비상황
Ⅴ. 디지털 경제에 대한 우리의 대응방안
1. 단기적 대응방안: `조속한 경제개혁 마무리혁`
2. 중장기적 대
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기술 ..........................................6
Ⅳ. 유비컴시장의 규모 및 각국의 투자와 연구 ....................9
Ⅴ. 유비컴퓨팅의 과제와 우리나라가 나아가야 할 길 .............10
Ⅵ. 결론 ......................................................11
∮참고문헌.
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(옮긴이) | 책세상 목차
서론
1, 양성평등의 의미 2, 양성 평등의 철학적 의미 3. 양성 평등의 여성학적 의미 4. 양성 평등의 심리학적 의미 5, 양성 평등 교육의 의미 6, 양성 평등 교육의 필요성
결론: 양성 평등 교육의 목적
참고문헌
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기술부
- 이병환·김영순, 대안교육의 실천과 모색, 학지사, 2008.
- 이종태, 대안교육과 대안학교, 서울: 민들레, 2001.
- 정유성, 대안교육이란 무엇인가, 내일을 여는 책, 1997.
- 이정원, 대안교육의 발전방안에 관한 연구 :우리나라 대안교육을
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책경영자 로서의 역할 등이 요구된다.
3) 地域住民의 役割
주민개개인의 인격성 바탕 위에 자율의사주체성, 행위의 자기결정성, 행위결과에 대한 자기책임성이 바탕이 되어야 한다. 지역주민의 역할로는 지방자치의식의 재인식과 능동적인
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그림 1. 중국 고정투자자산 총액 및 사회소매 총액 추이 7
그림 2. 중국의 GDP, 고정자산투자 및 소매총액의 전년대비 증가율 추이 8
그림 3. 중국 소비자물가상승률 추이 8
그림 4. 중국의 수출입 총액 및 전년대비 증가율 추이 9
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