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정보화 사회로의 진전이 가속화되고 있다. 이와 함께 개인의 기술력과 정보력 등 인간의 능력 개발이 국가 경쟁력과 개인의 삶의 질 향상에 필수적 요소가 되고 있다. 이러한 맥락에서 교육 정보화 사업이 국가적인 정책으로 수행되어 작년말
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사회과 협동학습의 유형과 실제, 사회과교육, 제 29호, 한국사회과 교육연구회, 1996
차경수, 사회과 통합교육과정의 문제점과 해결대안, 사회과학 교육, 1998
차조일, 사회과 통합교육과정의 모형에 관한 연구, 기존 논의의 문제점 해결을 위한
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사회과 교육, 교육과학사, 1999
한면희, 새로운 패러다임에 기초한 사회과 교육, 서울 교육과학사, 2001
David W. Van Cleaf, 사회과 교수·학습론, 서울 교육과학사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과교육과정의 개정배경
1. 정보화?세계화 사회의 새로운
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사회에서 공동체가 무너져 가는 사회현상에서 긍정적인 역량을 미치는 하나의 사례로 볼 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 농촌공동체와 도시공동체의 발달과정을 비교분석하고, 21세기 디지털정보화 시대에 이 공동체들의 특
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사회의 생활모습을 자연환경 및 역사와 문화 속에서 이해하고 학습지도의 성과를 올리기 위해서는 다양한 학습 자료가 이용되어야 한다고 본다.
그리고 학습내용을 지역과 학교실정에 알맞게 재구성하여 지역사회에 대한 이해를 깊게 하고
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정보통신혁명이 가져온 정보화시대에 더욱 가속화될 것이다. 따라서 21세기 정보화시대에 매스컴은 가장 중요한 문화전수의 기능을 도맡을 것이다. 한마디로 매스컴의 영향은 사회적 차원에서 문화전수 즉 교육의 기능에서 가장 핵심적인 영
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연구의 방법과 범위
2, 청소년기의 성적 특성과 성행동 1) 청소년기의 성적 특성
2) 청소년기의 성 행동 3, 청소년의 성문화 1) 매스미디어 시대의 성 2) 정보화의 영향 4, 청소년의 성 문제 5, 연구방법
6, 분석 방법
결론
참고자료
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사회의 해체는 궁극적으로 많은 사람들의 삶의 질은 저하시키는 결과를 낳게 될 것이다. 따라서 사회변화에 따른 새로운 공동체를 지역사회 내에 형성하고 유지ㆍ발전시켜 나가는 노력은 사람들의 삶의 질 향상을 위한 중요한 과제라고 할
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VIII. 불평등 해소를 위한 정책적 노력과 과제
- 소득재분배 정책의 현황과 한계
- 교육 격차 해소를 위한 노력
- 디지털 포용 정책
IX. 결론
- 현대사회 불평등 구조의 종합적 진단
- 불평등 해소를 위한 방향성 제시
X. 참고자료
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사회복지학개론, 학지사.
6) 통계청, kostat.go.kr.
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