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기술적 보안과 방법 5
Ⅳ. 해킹의 증거조사방법 6
1. 사례와 처벌법규 6
2. 컴퓨터 포렌식스(Forensics) 7
1) 개념 7
2) 포렌식스 분야 7
3) 컴퓨터 포렌식스 도구의 유형 8
4) 컴퓨터 포렌식스 검사를 위한 요구사항 8
3. 수사와
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정보화 시대 학교 및 교사의 변화
Ⅳ. 교육문화의 문제점
1. 아날로그 교육의 문제점
2. 디지털 교육의 문제점
Ⅴ. 외국 교육문화의 특징
1.덴마크 사이버교육 특징
2. 독일의 사이버교육 특징
Ⅵ. 디지털 교육문화의 과제와 지향
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기술로 무장한 스웨덴의 산업 클러스터
5. 스웨덴의 외자유치의 성공요인
Ⅵ. 우리나라에 대한 시사점(결론)
1. 스웨덴의 산업 클러스터가 우리나라에 시사하는점
2. 아일랜드와 한국의 차이점을 통한 시사점
3. 진 통상 국가 네덜란드의 시사
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정보창조능력은 전문분야만이 아니라 관련분야에 대해서도 폭넓고 깊은 지식을 필요로 함
4. 성과로 연결될 수 있는 능력
Ⅳ. 화이트칼라 유망직업(유망직종) 사례 1
1. 직무개요
2. 주요 과업활동
3. 자격(학력, 경력, 요구되는 기술)
1) 학
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사회공헌 활동 전개(기아체험, 자선바자회, 가족봉사활동) <회사 개요>
비전, 연혁, 핵심가치
기업문화, 사업현황, 재무현황, 경영이념
<사례 분석>
윤리경영 history, 특징, 시스템
사업내용, UN Global Compact와의 관계, 윤리적 사례와 대처
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사회간접자본화 등을 활성화해서 내부생산성으로써 시장을 배제해나가는 능력이다. 이러한 부분이 조직화되고 개선된다면, 적어도 유통비용의 한쪽은 혁신될 것이며, 지나치게 유통자본이 과잉화되는 것, 즉 비생산비용의 지나친 지출을 사
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정보격차, 정보소외, 인터넷중독, 언어오염
4. 근본적인 역기능 - 위협
4.1 국가 단위 또는 인류 대상의 위협
4-2 각국 정부 접근 방식
4-3 감시사회
4-4 감각적/분열적/자극적 인간 양산
4-5. 인간의 존엄성과 본래적 가치를 위협
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그 노력을 기울이면 가장 유효하게 경제발전을 시동시킬 수 있을까 하는 문제이다. 1. 경제문제와 그 해결방안
2. 한국의 경제성장과 산업정책
3. 관치금융
4. 구성의 모순
5. 가치의 이율배반
6. 경제개발계획특징
7. 빈곤의 악순환
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유비쿼터스 개요
(1). 유비쿼터스 배경
(2). 유비쿼터스 과정
(3). 유비쿼터스 환경
2. 유비쿼터스 실무
(1). 유비쿼터스 기술
(2). 유비쿼터스 분야/사용사례
3. 유비쿼터스 미래
(1). 유비쿼터스 성공/혁신
(2). 유비쿼터스 정책
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기술적?재정적 어려움이다
2. 교사들의 역할 변화가 무엇보다도 중요하다
3. 교육공학적 접근이 되어야 한다
4. 복합적인 정보교재를 활용해야 한다
5. 교사가 정보의 제공자가 되어야 한다
6. 사이버 스페이스와 정보 윤리를 충분히 이해해
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