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개념 = 5
1. 지식의 개념과 기업 = 5
2. 지식경영의 필요성과 정의 = 12
3. 지식경영의 발달과 활동유형 = 15
제 2 절 지식경영성과와 그 요인 = 19
1. 지식경영성과 = 19
2. 지식경영 도입전략 = 22
3. 지식자산 수준 = 32
제 3 절 선행연구의 검토 = 45
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정의 효율성과 투명성을 제고하는 것을 목표로 추진하고 있다. 우선 교육행정DB구축은 정보화사회에 대비한 교육행정 업무의 능률을 향상시키기 위한 기반을 조성하고, 교육부내의 컴퓨터통신망(LAN)을 이용하여 정보의 공동활용 도모 및 부
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정의 유효성도 평가의 대상이 되어야 하고 이를 위한 기준과 계획 또한 요구된다.
Ⅷ. 결론 및 시사점
21세기를 지식정보화 사회, 혹은 초고속 정보통신 시대라고 한다. 이러한 사회에서는 개성의 존중과 창의력을 특히 중시하기 때문에, 작금
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정보기술과 원격교육 방식을 활용.
넷째, 산업체 현장의 요구를 최대한 반영.
- 이 제도는 4년간의 고등 교육 수준의 생업 기술 전문 교육기회를 제공함으로써, 기업에게는 정보화 사회가 요구하는 수준 높은 양질의 인력을 공급할 수 있음.
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정책적 추진에 비중을 두고 있다. 이는 미·일 양국간의 유비쿼터스 컴퓨팅 추진에 대한 시각차와 기술력의 차이에서 비롯된 것으로 보여진다.
유럽은 유럽 공동체가 중심이 되어 2001년에 시작된 정보화사회기술계획의 일환으로 미래기술계
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. 1. 정보화사회와 고용 및 노동변화
2. 정보화시대에 부상한 직업
1)사이버수사대 (해커를 잡는 사람들)
<2005 경찰공무원 경장 특별 채용시험 계획 공고>
2)소호(SOHO)
3)프리랜서
4)JOB KOREA
5) 재택근무
3. 결론 및 정리
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의의
2. 리더십의 의의
2-1. 리더십에 대한 개념 정의
2-2. 리더십의 핵심 개념
3. 신공공서비스론
4. 변혁적 리더십
5. 공공부문에서의 리더십과 역할
결론
1. 사회적 통합을 통한 리더십
2. 정보화사회의 리더십
3. 신뢰받는 리더
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책 마련.
- 정보통신기술이 발전하고 기기가 발전함에 따라 새로운 디지털 통합 문제기 대두될 가능성이 있으므로 시대의 흐름에 따라 발빠른 정책 지원 필요하다.
4). 중장정부 주도의 정책과 함꼐 민관협력의 정책 지향
- 국가 전반의 정보화
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기술을 배우는 것도 필요하다. 하지만 보다 중요한 것은 사회구성원으로서 책임의식을 지닌 균형 잡힌 인간, 문화를 자기 삶의 중요한 일부로 여길 수 있는 자기 정체감을 심화 확대시키는 노력이다. 접속의 질과 양을 결정하는 것, 그것이 약
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기술을 배우는 것도 필요하다. 하지만 보다 중요한 것은 사회구성원으로서 책임의식을 지닌 균형 잡힌 인간, 문화를 자기 삶의 중요한 일부로 여길 수 있는 자기 정체감을 심화 확대시키는 노력이다. 접속의 질과 양을 결정하는 것, 그것이 약
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