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사회 42호, 법과사회이론학회
정찬모(2004). 도메인이름 분쟁에 있어 등록인의 정당화 사유. KISDI 이슈리포트 04-01. (1-44쪽).
정찬모·안효질·권헌영·고영국(2000). 『인터넷 도메인네임 관리를 위한 법제도 연구』. 정보통신정책연구원, 정책연구0
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통신의 문제점 극복하기 http://gsyoun.com.ne.kr/net_com07.htm
2. 정보윤리교육론
http://www.hongmyung.hs.kr/maden/%C1%A4%BA%B8%C5%EB%BD%C5%C0%B1%
B8%AE/%C1%A4%BA%B8%C5%EB%BD%C5%C0%B1%B8%AE%B6%F5.htm
3. 정보화 사회의 윤리적 문제점과 그 극복 방안 <경북대학교 정소흔>
http://
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육을 중심으로〉, 한국언론학회. 한국사회학회 편,〈정보화시대의 미디어와 문화〉, 세계사, 1998, pp151-165
앞으로의 변화가 얼마나 급격하고 전면적일지는 몰라도 열린 사이버 대학과 같은 원격교육 시스템이 등장하여 새로운 교육구조를 선
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사회와 창조적 지식기반의 형성," 임지순ㆍ강명구 외 『새천년의 과학기술과 지식기반사회』(서울: 나남출판)
정보통신산업연구실 (1999) 『지식기반경제를 위한 정보통신 산업정책』(서울: 정보통신정책연구원)
제러미 리프킨/ 이희재 옮김 (
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정보통신기술의 발전 자체가 정보의 생산과 사용기회의 평등한 기회를 보장하는 것은 아니며 정보격차는 그것을 억제하기 위한 전략이 확실하게 수반되지 않을 경우 확대될 가능성이 크다. 그러므로 정보화가 각 사회구성원에게 미치는 효
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통신네트워크가 구현되어 가는 과정에 있다. 따라서 통신보안기술의 경쟁적 우위를 차지할 수 있는 정보통신 보안기술 개발 지원정책의 수립?집행이 성공적인 정보통신활동을 위해 불가결하게 된다(이윤식?김판석?오철호, 1998). 결국 정보화
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사회의 도래는 80년대 중반부터 시작된 “패러다임 전환”에 대한 논의로부터 시작하여, 탈산업화, 세계화, 정보화, 디지털화 등의 개념으로 발전되어 현재에 이르게 된 것이다. 한편으로는 정보화 사회로부터 발전되어 온 ‘정보통신기술’
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정보화사회의 새로운 교육환경은 정보통신기술을 학교교육에 활용할 수 있는 물리적 기반의 확충과 함께 이를 교수학습의 질 제고에 필요한 교원의 ICT 활용능력 개발에 연결되는 교육체제의 혁신적인 변화를 지향하여야 한다.
3. 다양한 ICT
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사회의 정보 및 웹 기반환경 구축
디지털 복지국가를 건설하기 위해서 무엇보다 국민 모두가 원하는 지식정보를 손쉽게 접근할 수 있는 기회를 갖도록 격차 없는 인터넷 접속환경 및 정보통신망 구축이 필요하다. 그러나 웹 접근성과 관련하
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기술 발달속도에 따른 사서의 관련 기술 습득도 반드시 이루어져야 할 것이다.
도서관은 초고속통신망과 정보처리기술의 혁신에 따라 진행되고 있는 범세계적인 정보 활용의 변화를 적극 수용할 수 있는 새로운 개념의 정보시스템 필요하며
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