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정보통신윤리위원회
·http://icic.sppo.go.kr/대검찰청인터넷범죄수사센터
·http://www.certcc.or.kr/한국정보통신망침해대응센터
·http://www.mic.go.kr/정보통신부
·http://cyberculture.re.kr/사이버문화연구소
·http://cybercom.or.kr/사이버커뮤니케이션학회
·http://w
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부증권(2000), e-education 산업전망
배수진(2002), 교육 패러다임 변화에 따른 주요 e-Learning 업체의 전략, 정보통신정책연구원
유지연(2001), 지식기반사회에서의 e-learning 현황과 전망, 정보통신정책 13(16)
유영만, e세상 e러닝, 한언출판사 Ⅰ.
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사회교육), 그리고 전자공동체(사이버교육)이 지닌 미덕을 접합시킴으로써 형식적 교육과 비형식적 교육을 잘 조화하여 시너지 효과를 극대화시키는 일이 미래교육의 중심된 과제가 되어야 할 것이다.
※ 참고문헌 ※
이해두, 정보사회의 정
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정책적 드라이브에 의해 우리 사회의 정보화가 이루어진 것에 대해 긍정적인 부분은 충분히 인정되어야 하지만 공급위주의 정책집행 과정에서 “정보화가 성찰적 단계와 과정이 없이 확대, 강화”되었다는 지적은 주목을 요한다.
정보기술
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중 하나인 정보화를 봤을 때, 현대사회가 정보화가 될 수 있었던 가장 큰 요인은 무엇이라고 생각합니까?
- 물질적 측면: 과학기술(정보통신기술)의 발달
* 예, 바로 인터넷. 크게보면 정보통신기술의 발달, 더 크게보면 과학기술발달이 현대
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정보사회에서 제각기 그들의 역할을 하고 있으며 그 중 기술적인 부분들은 디지털 도서관이 해결해야 할 문제점들에 어느 정도 해결의 실마리를 제공할 수는 있겠지만, 그러한 문제점들은 결국 정보화 사회에 종사하고 있는 역할자들 간의
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부, 문화관광부, 정보통신부, 농림부 등에서 분할 관리하고 있는 실정이어서 체계적인 발전과 국제 기구 및 타국과 일관된 대응에는 상당한 애로에 직면하고 있다.
더욱이 우리보다 후발국가인 중국도 종래 분리운영해온 특허청과 상표청을
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보이고 50대에서 가장 낮은 이용률을 보이고 있다. 또한 학력이 높은 경우 69%의 이용률을 중졸이하의 경우에는 2.8%의 가장 낮은 이용률을 보이고 있다. 한국전산원, 「국가정보화백서」, 한국전산원, 2001, pp389~390
정보통신기술의 발달은 소수
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ICT활용교육 사례
1. 목적
2. 정보통신기술교육 편성?운영
1) ‘정보통신기술 소양교육’ 지도시간
2) 학생용 교재
3) 정보통신기술 소양교육의 지도 담당
4) 정보통신기술교육의 내용
Ⅸ. 재량활동(교육과정)의 프로젝트학습교육 사례
1.
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ICT활용 교수-학습 방법(시설에 따라)
현재 우리나라는 교육정보화 추진정책에 따라 모든 교실에 컴퓨터와 대형모니터, 실물화상기 등 멀티미디어 시스템의 설치와 초고속 정보통신망의 활용 체제 구축에 주력하고 있다. 이러한 실정에서 교
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