|
정보를 관장하는 기관이며 정보의 매체, 처리, 전달의 방식과 관련된 기술적인 문제는 환경의 변화와 더불어 바뀔 수도 있다. 따라서 컴퓨터, 전자통신 등의 정보기술은 과거 도서관에서 필사의 방법이 타자나 인쇄 기술에 의하여 대체되었듯
|
|
|
개념
➀ 유비쿼터스
➁ 유비쿼터스 컴퓨팅
➂ 지향점
Ⅱ. 유비쿼터스와 관련된 기술
➀ 유비쿼터스의 핵심 인프라 RF-ID(Radio Frequency Identification)
➁ 미세 전자 기계 시스템(MEMS)
➂ 입는 PC
Ⅲ. RF-ID를 통
|
|
|
3. 유비쿼터스 컴퓨팅의 환경변화
4. 유비쿼터스 컴퓨팅의 다양한 응용 분야
5. 세계 각국의 치열한 유비쿼터스 컴퓨팅 관련 연구
6. 유비쿼터스 컴퓨팅 기술의 특징
7. 유비쿼터스 컴퓨팅을 구현하는 요소 기술
8. 결론
|
|
|
모형.
사회과의 특성을 반영한 조사 탐구 활동 방법을 위해 많이 사용하는 모형으로, 학습 매체로 웹 자료를 위주로 사용하는 수업 모형.
특징
① 인터넷에서 수집한 다양한 학습 자료를 교수, 학습에 활용하여 정보화에 대한 마인드를 형성
|
|
|
정보기술)와 IT인력(정보기술인력)
1. IT 인력을 정의하는 방법은 크게 산업과 직업의 두 가지 차원이 있음
2. 정보통신 관련 직업을 구분하는 것도 개념적, 실증적으로 매우 어려운 작업이며, 일반적으로 통일된 기준도 존재하지 않음
3. 이러
|
|
|
전환되고 있는 경영혁명기가 도래하고 있는
것이다. 세계산업질서의 흐름
Ⅰ. 인류사 레벨에서의 패러다임 이동: 정보혁명기 도래
Ⅱ. 세계경제패러다임의 이동기(1993~2010년)
Ⅲ. 기술, 경제패러다임 이동기
Ⅳ. 경영혁명기
|
|
|
사회이든 빈부격차, 즉 소득의 양극화는 있기 마련이다. 양극화는 기회 균등, 공정한 분배 교육기회 상실등 상대적 박탈감 증대 등으로 사회문제화 되고 있는 실정이며 고도 산업사회의 발전으로 교통통신 정보산업의 팽창으로 그 원인을 심
|
|
|
사회에 걸맞는 휴먼웨이(humanware)의 양성을 목표로 하는 평생교육도 체제 변화가 이루어져야 하고 이를 위한 교육지원 및 제도적 뒷받침도 마련되어야 한다. 개인은 산업구조의 변화에 발맞추어 항상 새로운 지식과 기술을 습득하도록 요구받
|
|
|
정보기술을 활용한 다양한 학습 경험을 쌓게 하는 것이 매우 필요하고도 중요한 일이라고 할 수 있다.
참고문헌
교육인적자원부, 교육혁신과 인적자원 개발을 위한 교육정보화 종합 발전 방안
나일주(1988), 컴퓨터와 학습. 교원복지 신문
백석
|
|
|
회의 민주적인 구성과 운영
6. 학교 급식과 학생 복지 증진을 위한 특별한 노력
7. 교사?학부모의 긴밀한 협력과 교류 체제 정립
1) 교사와 학부모의 상호 신뢰 증진과 학생 교육을 위한 협력 강화 방안 마련
2) 교사가 보내는 가정통신문 활
|
|
메뉴펼치기
