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정보통신기술과 정보를 경제활동에 활용하여 다양한 부가가치를 창출하는 등 ‘생활 속의 정보화’가 점차 확산되어 가고 있다. 그러나 정보화의 진전에 따라 “정보격차(Digital Divide)”라는 새로운 사회문제가 대두되고 있다. 최근 한국인터
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정보화를 효율적으로 달성하기 위해서는 정보화의 추진과 관련된 절차나 제도의 정비가 필요하며 동시에 공공부문의 가능이나 업무 수행과 관련된 절차제도 자체를 정보화나 정보사회의 특성에 적합하도록 되어 있으므로 이를 정보사회에
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정보화시대의 교육과 교사의 역할, 교육진흥 가을호
5. 이창우(1993), 초·중등학교의 정보화 교육, 통신정적연구
6. 한국전산원(1998), 국가정보화백서, 한국전산원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육정보화의 개념
Ⅲ. 교육정보화의 목적
1. 모든 교사,
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정보사회의 수용자는 능동적 주체여야 한다는 것이다.
주체적 인간이란 대화의 양식과 내용에서 자유로워야 한다. 그러나 뉴미디어는 수용자에게 많은 선택의 가능성을 제공해주고 있는 것 같지만 실제로 수용자의 자유는 뉴미디어의 기술
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기술성
6. 안정성?계속성
Ⅲ. 행정의 한계와 협력적 행정
1. 권위주의적 행정의 한계
2. 협력적 행정과 협력적 규제집행
Ⅳ. 한국행정의 민주화
1. 공공행정의 민주적 쇄신?개혁
2. 행정이념과 조직관리방식의 변화
Ⅴ. 정보화 및 전자
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기술의 발전
2) 세계화(지구화)
3) 지식?정보화
4) 환경보존과 지속가능한 발전과의 갈등
5) NGO 역할과 활동의 증대
2. 국내적 환경
1) 인구구조의 변화
2) 지역간 갈등의 심화(수도권과 비수도권의 갈등)
3) 산업구조의 변화
4) 노동시간의
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정보
Ⅲ. QR코드
1. QR코드의 개념
2. QR코드의 유용성
1) 다양한 형식 및 대용량 정보 저장이 가능
2) 바코드 1/10의 작은 공간
3) 오염과 훼손에도 인식되는 판독력
4) 어느 방향에서도 인식이 가능
5) 데이터 분할 기
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개념
(1) 정의
(2) 특성
(3) 발전과정
2) 삼성 갤럭시 노트5
(1) 운영체제의 이름과 기능
(2) 하드웨어 구성
2. QR코드 1) QR코드의 개념
(1) 정의
(2) 구조
2) QR코드의 유용성과 역기능
(1) 유용성
(2) 역기능
3) QR
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개념
2. QR코드의 확산배경
1) 스마트폰 보급 확대 및 QR코드 서비스 등장
2) 다양한 디지털 컨텐츠 확장 용이
3) 누구나 손쉽게 제작 가능
4) 라이선스 비용 없이 무료로 이용
3. QR코드의 유용성
1) 대용량 정보 수납
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정보화 시대의 새로운 교육모델-재택강의, 전남대 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 가상강의(온라인강의, 인터넷강의, 사이버강의)의 개념
Ⅲ. 가상강의(온라인강의, 인터넷강의, 사이버강의)의 성격
1. 초 시간성
2. 초 공간성
3. 통신의 동시성
4. 통신
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