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산업사회의 구조 속에 편입되어 고찰되어온 노동
중심의 사고방식이 산업사회후기로의 전환기에서 대중여가시대를 맞이하고
있다고 하는 오늘날에 있어서는 여가중심의 사고방식으로 그리고 나아가서
는 그러한 사회조직으로 바꾸어 가야
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여기서 보듯이 지식지반사회 즉 정보화 사회가 정책 결정과정에 미치는 역기능도 다양하다. 이러한 문제점을 극복하여야 올바른 지식기반사회로 갈 수 있고, 정책 결정자들도 새롭게 변하는 사회에 잘 파악하여 잘 대처하여야 하겠다.
제 4절
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사회과 교육과정은 21세기의 정보화세계화 시대를 주도할 자주적이고, 창의적인 한국인 육성에 초점을 두고 3학년에서 10학년까지의 목표와 내용을 하나의 연속된 계열구조로 한국교원대학교가 주축이 되어 초중등사회과 연구자들이 한 팀이
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사회적 고립
3. 경제적 어려움
4. 장애로 인한 불편함과 위험
5. 생활 속의 불편함
6. 생활 속의 위험
Ⅲ. 이 문제를 국가나 사회가 책임져야 하는 이유
1. 국가, 사회적 관점에서의 장애 인식
2. 장애인에 대한 국가, 사회적 책
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산업국가 : 기계, 기술
지식사회 : 창의력 + 컴퓨터
5)민주주의
o 산업사회 : 정치적 민주주의, 경제적 민주주의, 사회보장제도
o 지식사회 : 정보와 지식의 배분(공학적 민주주의, 학습사회개발)
5. 지식사회 기반
1)정보화 사회
o 정보인프라 구
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사회 현상에 대한 흥미와 관심을 넓히고, 핵심적 지식에 도달하여 인간 생활과 사회 현상의 원리를 발견하며, 이를 실생활에 적용할 수 있도록 하기 위하여 자기주도적 학습 능력을 길러주어야 한다.
3. 정보화 시대의 사회과에 요구되는 능
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사회교육과정(사회과교육과정)의 변천 과정
1. 제1차 교과과정
2. 제2차 교육과정
3. 제3차 교육과정
4. 제4차 교육과정
5. 제5차 교육과정
6. 제6차 교육과정과 제7차 교육과정
Ⅵ. 사회교육과정(사회과교육과정)의 개정 중점
1. 정보화?세
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식과 재능을 다른 학문과 용접하여 새로운 문화와 색다른 실천을 창조해내는 사람을 브리꼴레르라고 한다.
그러기 위해서는 먼저, 아동의 사회성을 기를 수 있도록 도움을 주어야 한다. 그래서 또래와의 상호작용이 중요한데, 연령 및 월령이
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정보 공동활용의 관행
1) 정보관리에서 존재하는 그레샴의 법칙
2) 정보나 지식을 공짜로 생각하는 관행의 존재
3) 현실성을 상실한 제도 관행의 존재
4) 기관 이기주의의 존재
5) 정보 악용을 방지하는 기술 및 제도의 미비
6. 산업사회 정
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식센터로 출발했으나, 지금은 양로원과 시민구조 센터를 병합 혹은 설립하여 그 규모를 확대하였다.
3) 정보화의 영향
중국사회의 정보화와 세계로의 진입은 중국에서의 시민사회 논의에 새로운 요소로 작용한다. 이는 시민사회의 미래와도
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