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교수·학습의 실제
2) 구성주의적 학습 환경의 活用 事例
Ⅳ. 맺음말
※참고문헌
〈표-1〉산업사회와 정보사회의 교육 패러다임 비교 ‥‥‥‥5
〈표-2〉객관주의와 구성주의의 인식론적 차이점‥‥‥‥‥‥6
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식정보사회의 조직이론
지식정보사회의 등장은 조직이론에 대한 전통적인 이해와 설명방식을 바꾸도록
강요하고 있다. 지식정보화로 인해 변화된 조직현상을 이해하기 위해서는 새로운
조직이론이 필요하게 된 것이다. 산업사회가 지식정
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사회와 사상, 한길사, 1993
이지은, 지식과 권력, 한울, 1991
고형일, 근대화, 정보화 그리고 한국교육, 교육과학사, 1996
이옥화천세영, 정보사회의 도래와 교육체제 재설계, 교육학연구, 1996
조동기, 사이버 공간과 공동체, 나담출판, 2001
정보화
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사회와 4차 산업혁명에 대하여 설명하라.
① 사물인터넷
② 인공지능
③ 데이터 3법
④ 정보활용
(나) 컴퓨터와 통신이 결합하여 우리사회를 변화시킨 것들에 대하여 설명하라.
① 윤리
② 정보화
③ 컴퓨터 중독증
④ 프라이버시의 침
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식기반경제사회의 특징
1. 공간과 시간 사용의 형태 변화
2. 이미지(image)와 휠링(feeling)을 좋게 하는 브랜드 중요
3. 사회에 대한 나의 가치(What is my value to society) 중요
Ⅳ. 지식기반경제사회의 기본요소와 구축
1. 사회 문화적 기반
2. 정보
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식 기반 사회를 맞아 예비교사로써, 사명감을 발휘할 수 있도록 교직사회와 학교교육의 지식 정보화 교육에 필요한 신지식 습득에 게으르지 말아야 하고 지식의 공유에 힘쓰고 학생을 사랑하는 것이 최선의 교육이며, 학생의 장래를 끝까지
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사회 전반을 개혁하는 최선의 수단이자 국가발전전략임을 명확히 인식해야 한다.
우리 정부도 정보화 촉진기본계획과 정보화선언 등을 통해 정보기반 구축, 정보화 촉진, 정보산업육성 등의 과제를 국가중점과제로 설정하고, 다양한 사업을
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산업사회에서의 정치가 중앙집권적, 관료주의적 정치는 정보사회에 있어서는 민주화와 효율성의 증대와 함께 분권적, 평등주의적인 모습으로 토플러가 지적한 참여 민주주의(participatory democracy)를 가능케 한다는 것이다.
정보화가 국민경제
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산업사회에서 통용되던 인적자원관리 방식으로는 새롭고 독창적인 아이디어를 가진 우수한 인재를 수용하기 힘들어졌으며 이제는 시공간을 초월해 다양한 인재를 효과적으로 관리하고 활용할 수 있는 새로운 인적자원관리 방식이 필요해진
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1. 컴퓨터 교육의 개념
정보화 사회에 살고 있는 우리는 일상생활에서 컴퓨터의 영향을 받으며 살아가고 있다. 현대 사회를 후기 산업 사회, 탈 산업 사회, 탈근대, 정보화 사회, 지식 정보 사회라는 말로 부른다. 이 말은 산업사회의 정치,
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