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교육적 학급경영
(2) 학생이해의 학급경영
(3) 민주적 학급경영
(4) 효율적 학급경영
6. 학급담임의 임무
첫째, 학급경영관리의 책임
둘째, 아동. 학생지도의 책임
셋째, 학년간의 연계책임
넷째, 부모와의 연계책임
2004학년도
교육실습지침
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아동, 청소년 그리고 미혼모 등의 원생들은 60여명의 전문 교육을 받은 시설 종사자와 약 10명의 일급여자 들에 의해 치료와 교육 등의 서비스를 제공받고 있다.
이 시설의 모든 운영 프로그램과 운영경비는 아동청소년지원법 제27조에 의한 양
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국민의 관심과 인식 또한 더욱 높아져야 하겠다. 이를 통해 우리 교육의 수준을 한층 끌어올리는 기회가 되고, 나아가서는 이 세대들이 성장하여 이 사회의 구성원으로서 자기의 역할을 충분히 수행할 수 있게 되는 것이다. 학생 생활지도 중
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정서적 성장과 발달이 고정된 과정을 거친다는 인지발달모델에 대한 의문이 제기되고 있다.
＊ 문화적 차이를 고려하지 못했으며, 과도하게 결정론적이다.(Germain, 1987)
＊ 물리적 세계와 관련된 아동의 개념적 사고에서의 단계별 차이는 실험
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공감적 이해, 수용 등이 치료의 필수조건으로 강조된다.
행동요법과 행동수정은 행동주의적 학습심리학에 기초한 치료방법으로서 Pavlov의 고전적 조건화와 Skinner의 조작적 조건화의 원리가 치료에 활용된다. 이상행동은 부적절한 환경자극에
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공감적 이해, 수용 등이 치료의 필수조건으로 강조된다.
행동요법과 행동수정은 행동주의적 학습심리학에 기초한 치료방법으로서 Pavlov의 고전적 조건화와 Skinner의 조작적 조건화의 원리가 치료에 활용된다. 이상행동은 부적절한 환경자극에
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청소년의 특징
1) 신체적 특징
2) 인지적, 도덕적 특징
(1) 지능발달의 질적 특성
(2) 지능발달의 양적 특징
(3) 도덕성 발달
3) 정서적, 의식적 특징
(1) 불안정한 정서
(2) 자아정체감의 위기(심리사회적 유예기)
(3) 갈등의 시기
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아동의 관계를 합리적으로 형성하고 상호 호혜적인 역할을 담당한다.
4) 이미 헤어진 전 배우자와 부부관계는 깨끗하게 청산했으나 부모역할은 그대로 남아 있으므로 자녀교육에 도움이 되는 방향으로 협조할 수 있도록 한다. 새로운 관계에
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감성마케팅이란?
Ⅱ. 감성마케팅의 유래
Ⅲ. 감성마케팅의 구성요소
1. 시각 (컬러 마케팅)
2. 후각(향기마케팅)
3. 청각(음악마케팅)
4. 미각마케팅
5. 체험마케팅
Ⅳ. 감성마케팅과 전통마케팅의 차이
1. 소비자에서 사람으로 변화.
2. 상품에서
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여성학 등 보건복지부령이 정하는 관련 교과목을 이수하고 졸업한 자여야 한다.
그러나 이러한 건강가족이 갖는 개념에는 병든 질병가족이라는 개념과 상치되는 의미가 있어 다분히 의료적 패러다임을 갖는 한계가 있다. 다시 말해서, 건강
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