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정의 이론과 실재, 교육과학사, 1983.
5. 이영만, 통합교육과정, 학지사, 2002.
6. 유한구 외, 통합교과 교육론, 교육과학사, 1999. ꊱ 통합교육의 정의
ꊲ 통합교육의 당위성
ꊳ 통합교육의 형태
ꊴ 학습장애아동의 효과적
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발달
1.도덕성의 정의
2.Kohlberg의 도덕성발달이론
⑴도덕성 발달의 단계
⑵Kohlberg 이론의 단계별 특징
⑶Kohlberg 이론에 대한 비판과 보완
Ⅳ.부모의 수용이 아동 및 청소년의 정서‧사회성‧도덕성 발달에 미치는 영향
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아동복지법(아동학대)
2. 영유아보육법(보육)
Ⅵ. 아동문제의 해결 방안
1. 아동문제 프로그램의 접근방식
(1) 아동문제의 조기개입
(2) 아동문제의 생태학적 접근
(3) 아동문제의 발달적 접근
(4) 그 밖의 프로그램과 정책
2. 아동학대 관
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영역
7. 재혼가족에 대한 상담
1) 상실의 애도
2) 차이점 수용하기
3) 충성심 이슈 해결하기
4) 부재부모 인정하기
5) 두 가구에 소속되기
6) 가족 정체성 발달시키기
7) 경계 문제 극복하기
8) 부모역할 공유하기
참고
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장애의 원인
4. 자폐 장애의 검사
5. 다른 전반적 발달장애
Ⅱ. 자폐장애를 가진 아동의 특성
1. 자폐아의 사회적 상호작용의 특성
2. 자폐아의 의사소통의 특성
3. 사회적 상호작용과 의사소통의 발달
4. 자폐아의 정서적 특성
Ⅲ.
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미술과의 학습영역은 표현역역 외에 미술비평, 미술사, 미학 등의 영역으로 세분화되어 가고 있음.
(2) 그러나 어린이에게 창의성을 길러주기 위해서는 표현영역과 학문영역이 함께 발달되어야 할 것임. 아동미술교육 이론과 사상(발달)
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1) 변화의 개념과 문화
2) 교육과 상담
2. 상담을 통한 변화
1) 개인의 변화
2) 환경의 변화
3. 변화의 과정과 상담의 전략
1) 감정과 정서의 변화를 목표로 하는 상담 개입
2) 행동변화를 목표로 하는 상담 개입
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 자폐 범주성 장애의 정의와
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장애영유아 교육지원, 장애아보육지원 강화 등의 다양한 장애아동에 대한 아동복지 정책 확대와 아동복지 실천을 통해 그 동안 소외되어 왔던 장애영아와 아동에 대한 지원이 확대 되어야 할 것입니다. 서론 ( 선정배경 및 정의 )
본론 (
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영역별분류
1) 아동복지
2) 청소년복지
3) 노인복지
4) 장애인복지
5) 여성복지
6) 가족복지
7) 의료사회복지
8) 정신보건사회복지
9) 교정복지
10) 학교사회복지
11) 자원봉사
12) 군사회복지
3. 미래전문 사회복지실천 영역속의 나의 모습
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