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(risk factor), 보호요인 (protective factor), 적응 유연성/회복력 (resiliency) 의 개념이해하기 몇가지 예를 들어 설명하기
5. 아동정신병리의 분류에 고려해야할 요인들
6. 분류의 유형
7. DSM-IV의 기본적 이해
8. 심리평가
9. 애착장애
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제1절 교육 심리학의 성격
제2절 인간의 발달과 교육
제3절 인지적 특성과 교육
제4절 정의적 특성과 교육
제5절 발달 이론
제6절 학습 이론
제7절 학습
제8절 특수아동의 적응기재
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정의
# 미국교육부의 영재아 정의
# Renzulli의 세 고리 정의
# Sternberg의 성공지능이론에 의한 정의
# 우리나라 영재교육진흥법의 정의
#교육과정 학습의 목적
#교육과정 개발 모형
1. 전통적인 교육과정 개발 절차와 모형
1) Tyler의
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발달시킬 수 있으리라는 것을 기대하기 어렵다. 따라서 장애가 심할수록 직접적인 중재가 필요하고 그러므로 행동치료 접근의 놀이치료가 효과적이다. < 목차 >
- 장애인의 분류 (표)
Ⅰ. 정신지체
1. 정신지체의 정의
2. 정신지체의
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정의
2. 자폐증의 원인
3. 자폐(발달장애인)의 직업적 특성
4. 자폐성 장애의 진단 및 평가
5. 발달장애인을 위한 직업교육 및 훈련 프로그램
6. 자폐(발달장애인)의 취업
7. 자폐(발달장애인)의 직업영역
8. 지원고용 사례 R
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. 동인 Ⅰ. 장애의 개념과 정의
1. 장애의 개념
2. 장애의 정의
Ⅱ. 장애가 가족에게 미치는 영향
1. 대상별 영향
· 가족
· 부부
· 어머니
· 아버지
· 형제자매
2. 가족생활주기 관점에 의한 가족에의 영향
* 참고문헌
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장애의 진단 평가
I. 학습장애의 판별
1. 판별준거
a) 불일치 준거
b) 제외준거
c) 특수교육준거
2. 학업상 학습장애의 진단 평가 절차
3. 학습장애 선별
a) 선별 척도의 내용 및 구성
b) 언어표현
c) 방향정위
d) 운동협응능력
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아동전용시설의 확충을 위해 노력해야 한다.
⑿ 보육시설의 확충과 서비스의 개발이 이루어져야 한다.
⒀ 아동수당(가족수당)제도가 도입되어야 할 것이다.
Ⅲ 결 론
아동들은 잘 자라고, 자신의 잠재력을 최대로 발달시키면서 성장할 권리를
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아동전용시설의 확충을 위해 노력해야 한다.
⑿ 보육시설의 확충과 서비스의 개발이 이루어져야 한다.
⒀ 아동수당(가족수당)제도가 도입되어야 할 것이다.
Ⅲ 결 론
아동들은 잘 자라고, 자신의 잠재력을 최대로 발달시키면서 성장할 권리를
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아동전용시설의 확충을 위해 노력해야 한다.
⑿보육시설의 확충과 서비스의 개발이 이루어져야 한다.
⒀아동수당(가족수당)제도가 도입되어야 할 것이다.
Ⅲ 결론
아동들은 잘 자라고, 자신의 잠재력을 최대로 발달시키면서 성장할 권리를
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