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이해할 수 있는 시간이 되었던 것 같다. 정신 실습이 아니더라도 다음 실습부터 환자 한분 한분 이해하려 노력할 것이다.
3. 참고문헌
정신간호학 제5판 이경수 외 , 현문사
간호과정과 비판적사고 (2015), 원종순 외, 현문사
인천북부교육문화센
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정신건강간호학 개론 3판, 정담미디어 pp.262~287
-강미정 외 (2010), 정신간호학 문제집, 대한간호협회 p.124 Ⅰ. 서론-----------------------------------------------------p. 3
Ⅱ. 본론-----------------------------------------------------p. 3-19
1. 활동치료
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간호학 2-1-2 package part.3에서 소아당뇨를 앓고 있는 김인수환아의 산만한 행동, 가만히 앉아있지 못하는 행동, 가끔 이유 없이 소리를 지르는 행위 등으로 보아 김인수 환아는 ADHD 정신장애가 있는 것으로 보인다. 후에 김인수 환아가 청소년이
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이해하며 더 수준 높은 간호를 수행할 수 있는 기회가 되었다.
Ⅳ. 참고문헌
- 도복늠 외(2012), 최신정신건강간호학 각론 3판, 정담미디어
- 양수 외(2013), 정신건강간호학, 현문사
- 한국간호과학회(2012), 정신간호학, 대한간호협회
- www.kmle.co.kr
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정신과 실습을 통해 깨닫게 되는 소중한 시간이었다. 앞으로 스트레스관리를 철저히 하고 나 자신을 더 사랑하고 가꿀 줄 아는 지혜로운 사람이 되어야겠다고 다짐한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 최신정신간호학개론. 정담미디어. 도복늠 외 공저 2006
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2. 참고문헌
정신건강간호학 - 이경순 외, 현문사
네이버 사전
정신간호학 실습지침서 - 이선영, 공주대학교 출판부 Ⅰ. 서론
1. 문헌고찰
Ⅱ. 본론
1. 대상자 사정
2. 간호과정
Ⅲ. 결론
1. 사례연구 후
2. 참고 문헌
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정신간호학 전공책에서만 접해본 다양한 증상이 이제야 조금씩 이해되는 기분이었다. 약물도 이론을 배울 때는 외워지지 않고 어렵게만 느껴졌는데 대상자의 증상을 눈으로 확인한 뒤 적용되는 약물을 비교해보니 굉장히 흥미롭다고 생각했
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정신간호학을 공부하는 데 많은 도움이 될 것 같다고 생각했습니다. 정신간호학 이론 시간에 배운 약물들을 실제로 대상자에게 가상으로 적용해보면서 약물의 효능, 부작용 등에 대해 확실하게 이해할 수 있었습니다. 그러나 한 편으로는 실
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정신과 실습을 2학년의 마지막 이제 3학년이 곧 될 시기에 나가게 되어서 3학년때 처음 나가게 된 실습으로 느껴졌다. 그래서인지 무엇보다 지식적인 면에서 더 부족할 것 같아서 부담감이 많았다. 정신간호학 수업을 할 때 질환적인 면을 많
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정신건강간호학 각론, 정담미디어 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
- 정신건강증진과 정신질환 예방
1. 1차예방 모형
2. 간호과정
- 위기중재
1. 위기
2. 위기중재
3. 위기간호사정
- 양조자님 order지
Ⅲ. 결론
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