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인간의 욕구를 제외한 채 이론을 설명함으로써 이치에 맞지 않는다는 생각을 갖게 하는 것처럼 말이다. 하지만 프로이드의 이론에서는 인간의 본능적 쾌락에 대한 존재를 인식하고 부모와 아동의 역할을 기술한 것 때문에 정신분석 이론이
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프로이트 정신분석이론의 의의와 한계
1) 정신분석이론의 의의
프로이도의 주장과 이론에는 많은 논란들이 있었으나 정신분석이론이 가지고 있는 의의와 그 영향력은 무시할 수 없을 것이다.
① 인간은 개인이 의식하지 못하고 수용할 수 없
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/ 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 프로이드(S. Freud)의 성격발달이론
I. 원초아
II. 자아
III. 초자아
IV. 방어기제
1. 억압
2. 합리화
3. 승화
4. 동일시
5. 투사
V. 심리성적 발달단계
* 참고문헌
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의식
2) 전의식
3) 무의식
4. 구강기, 항문기, 남근기, 잠재기, 생식기 서술
1) 구강기
2) 항문기
3) 남근기
4) 잠재기
5) 생식기
5. 자신이 생각하는 중요 발달단계 선택 및 이유 서술 – 남근기
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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정신분석이론과 분석심리학의 이론적 공통점과 차이점
1. 이론적 공통점
1) 프로이트와 융은 모두 의식 이전의 무의식의 존재를 확신하였다는 점이다. 그리고 이 무의식이란 인간의 행동과 사고 구조를 형성하는데 있어 가장 근본이 될 수 있
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정신분석학은 광범위하게 시행되지 않고 일부사례에 대한 제한된 범위 내에서 관찰에 근거하여 인간본성에 관한 보편적인 이론을 구축했다는 지적을 받고 있다.
2) 성격발달의 문제
Freud는 그의 이론에서와 같이 인간의 성격발달이 5세경에
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이론, 전 생애를 통한 인간행동의 발달에 관심을 갖게 함, 클라이언트에게 영향을 미치는 중요한 타자들의 역할에 주목하도록 함, 청소년기 자아정체감 확립의 중요성 강조
- Jung의 분석심리학이론: 무의식의 본질에 주된 관심을 두면서 성격
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인간의 내면세계가 얼마나 달라질 수 있는지 초점을 두고 있다. 이런 대상관계이론은 정신분석학의 주요 이론들 중 가장 영향력이 큰 중심 이론으로서, 인간의 심리구조 형성에서 초기 발달단계의 영향을 강조하고 특히, 유아와 부모 특히 어
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인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영아기 애착발달
I. 애착의 이론
1. 정신분석이론
2. 학습이론
3. 동물행동학 이론
II. 애착발달단계
1. 전 애착형성 단계(
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단계 : 상대적 쾌락주의
(2) 인습적 수준
1) 3단계 : 착한 소년-소녀 지향
2) 4단계 : 법과 사회질서
(3) 후인습적 수준
1) 5단계 : 민주적 법률
2) 6단계 : 보편적 원리
3. 콜버그 이론에 대한 논쟁점
II. 에릭슨의 성격발달단계이론 -
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