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개념
2. 발달장애의 정의와 원인
3. 발달의 평가
4. 발달장애의 진단
5. 발달장애의 조기 발견과 치료
6. 발달장애의 예방
Ⅴ. 이상행동 및 발달장애 아동의 교육과 행동수정
1. 이상행동 및 발달장애 학생들의 교육
2. 행동 모델
3. 행동
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행동을 관찰하고 모방한 결과로 이루어진다고 보는 이론
- 행동수정이론에 영향을 미친 이론적 개념 : 결정론, 경험주의, 조작주의, 간결주의와 순환론적 사고의 지양 1. 개요
2. 이론적 배경
1) 행동수정 모델의 특징
2) 행동수정의
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. 서론
Ⅱ. 통합적 방법론의 이해
Ⅲ. 문제해결모델의 발달과정 및 등장배경
Ⅳ. 문제해결모델의 개념과 특성
1. 개념
2. 이론
3. 특성
Ⅴ. 사회복지실천에의 적용 및 제한점
1. 실천과정
2. 제한점
3. 적용 가능한 모델
Ⅵ. 결론
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다섯 가지 환경적 체계가 서로 상호작용하여 인간발달에 영향을 미친다고 주장한다. 1) 초기이론
2) 정신분석 이론
3) 인지발달 이론
4) 심리 사회적 발달이론
5) 사회학습이론
6) 인본주의 이론
7) 생태학적 이론
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행동발달에 대한 프로이트(S. Freud)의 정신분석학
1) 행동발달에 대한 정신분석학의 입장과 프로이트 입장
2) 프로이트의 무의식
3) 프로이트의 본능
4) 프로이트의 꿈
5) 프로이트의 억압
3. 행동발달에 대한 프로이트(S. Freud)이론의 특징
1
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정신장애에 대한 정의와 여러 특성들을 찾아 보았으며 청소년기는 급격한 신체적 발육과 심리적 변화로 사회 심리적인 갈등이 발생하는 시기 이기 때문에 청소년의 나이에 기대되는 행동과 부적응적인 반응들을 구별하여 당신은 정상적인
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이론
(2) 정신의학적 관점에서의 위기
(3) 생태학적관점에서의 위기
(4) 스트레스와 대처
2. 위기에 대한 이론적 가정
Ⅲ. 주요개념
1. 기본 가정
2. 주요 개념
Ⅳ. 개입기법
1. 위기개입의 원칙
2. 위기개입모델
(1) Golan의 위기개입의
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사회환경이다.
-가족의 형태
핵가족 확대 가족 노인 가족 편부모 가족 재혼 가족
-가족체계의 역동성 : 가족 내의 구조가 변하면 가족구성원들의 위치, 역할, 기능이 변하게 되므로 결과적으로 가족구성원 개인의 행동도 변한다.
2) 집단
-사회
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이론에 기초한 사회사업실천에 대한 연구. 강남대학교 논문집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지발달이론
2. 생태체계이론
3. 인지발달이론과 생태체계이론 비교
1) 인지발달이론
(1) 인간발달
(2) 주요개념
(3) 인지발달 단계
(4) 발달
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사회인지 학습이론에서는 인지과정이 학습에 중요한 영향을 미친다 주장한다. 이러한 인지 과정을 간접적인 대리과정 혹은 모델링 이라 부른다. 모델링 이란 모델을 관찰함으로 발생하는 변화로 인지적 변화, 정의적 변화, 행동적 변화가 발
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