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장애인의 전환교육을 위한 개별화전환교육계획과 지원고용프로 그램 실행에 관한 연구, 대구대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전환교육(특수교육, 직업교육)의 정의
Ⅲ. 전환교육(특수교육, 직업교육)의 목표
Ⅳ. 전환
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정신지체아동의 언어발달 연구, 미간행 석사학위 청구논문, 단국대학교 대학원, 서울 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정신지체아동의 행동특성
1. 상황판단력의 결핍
2. 자기 중심적인 사고
3. 회피 수단으로 주위 사람 조절
4. 학습기회 부족
Ⅲ. 정신
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것이 아니라 사회유지인사들의 적극적인 참여가 요망된다. 1)정의
(1)지적 저능
(2)적응 행동
2)분류
(1)지능지수에 따른 분류
3)특성
(1)개인적 & 동기유발적 특성
(2)사회 & 행동적 특성
(3)학습특성
4)대안
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정의
2. 진단상의 분류
(1)지능 수준에 따른 분류
(2)지원에 따른 분류
(3)우리나라의 분류
Ⅱ. 지적장애의 원인
1. 다운증후군
2. 페닐케톤뇨증
3. 약체 X 증후군
4. 프라더-윌리 증후군
5. 두뇌손상
Ⅲ. 지적장애의 특성
1. 인지능력과
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정의
Ⅲ. 미술치료의 목적
1. 반응능력의 개선
2. 자기이해의 증진
3. 현실적응의 확대
4. 자기성취감 증진
Ⅳ. 정신지체아(지적장애아동) 미술치료의 특성
Ⅴ. 정신지체아(지적장애아동) 미술치료의 필요성
Ⅵ. 정신지체아(지적장애
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정신지체 고등부 학생의 생활 부적응 행동 수정, 특수교육 현장연구논문
▷ 천노엘(1997), 정신지체연구 제 4권, 광주 엠마우스 복지관 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정신지체아(지적장애아)의 특성
1. 신체 및 운동발달
2. 언어 발달
3. 학습적 특성
Ⅲ.
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않음 개념 및 정의
원 인
출 현 율분류의 필요성
지체부자유에 수반된 중복장애
지체부자유에 수반된 정신지체
정신지체에 수반된 청각장애시각 ,
청각 장애특성 - 신체적 요인
특성 - 의사소통
지체특성 - 의료적 서비스 필요
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정서적 증상과 함께 반항적인 행동 혹은 비행 등의 해장애가 뒤섞여서 나타나는 경우도 많다.
이상과 같이 청소년기 정신건강의 문제 중 품행장애의 정의, 원인 및 유형에 대해 살펴보았고, 심각한 사회문제인 학교폭력 가해자의 정신건강에
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정상적 반응 (공포)
예를 들어 어린아이의 어머니와의 분리, 첫 등교, 노화, 죽음등에 직면했을 때
병적 불안
공포와는 다름.
‘신경증적 장애’
각종 정신병적 장애 인격장애 또는 기질적 신체 질환이 있을 때 나타남 1.불안
(1)정의
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정신질환자는 일정기간의 입원치료 후 사회로 복귀하여 외래치료와 재활치료를 병행하는 것이 가장 치료효과가 높은 것으로 알려져 있다. 따라서 환자의 개별적 특성에 따른 치료효과가 무시되고 수용소증후군이라는 장애를 낳게 되는 장기
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