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해당주차에 따른 지도방법을 한가지를 선택하여 특수아동을 교육하는 교사는 어떠해야
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신지체장애의 정의
2. 지적장애아동 지도교사의 자질
3. 지적장애아동 지도교사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅰ. 서
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정신지체아교육 지적장애의 환경적 위험요인에 대해 학습했습니다. 지적장애의 원인 중 환경적 위험요인을 영역별로 기술한 후 산업화 현대 사회에서 나타날 수 있는 지적장애의 위험요인에 대해 본인의 생각을 서술하시오.
목차
1. 지적
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지체장애인의 신체활동능력 검사지의 적합도, 한국체육대학교, 2011
◈ 윤순이, 지체장애인의 자립생활에 영향을 미치는 요인, 백석대학교, 2010
◈ 이달엽 외 1명, 장애인 재활서비스 인가와 프로그램 평가, 한국지체부자유아교육학회, 2005
◈
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장애인복지론. 청목출판사.
김용득 외(2007). 한국장애인복지의 이해. 인간과복지.
김분례(2005). 정신지체인의 사회통합을 위한 사회적응훈련 사례 연구. 석사학위 논문, 건국대학교 행정대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애의 개념
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장애특수학교의 직업교육 사례
1. 요한 아우구스트 쪼이네 맹학교
2. 함부르크 시각장애학교
3. 국립 발트키르히 시각장애학교
4. 조에스트 시각장애(직업)학교
Ⅶ. 향후 장애인 고용촉진 발전 방안
1. 기본방향
2. 세부추진방향
Ⅷ. 결
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① 가족 패러다임 모델
② 적응성 모델
③ 발달 모델
3. 가족 체제
① 가족의 특성
② 가족의 상호작용
③ 가족기능
4. 가족의 생활
① 장애에 대한 가족반응
② 협력자 및 대변자로서의 역할 수행
③ 전 생애에 걸친 요구의 충족
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장애
★ 참고문헌
KISTI (한국과학기술정보연구원) p3~5
KMLE 의학용어사전 p3~5
서울대학교병원 질병백과 p3~5
약학정보원 http://www.health.kr p10~11
최신 정신건강간호학 도복늠 외 공저 p12~15 <1> 참고문헌 --------------------------- P.3 ~ 5
1. ‘MR · Ps
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정신지체 원인 : 염색체 원인
다운 증후군
3중 염색체
유전인자 전위
모자이시즘
약체 X증후군
23번 성 염색체
남자가 많음
프레더-윌리 증후군
15번 염색체의 일부 소실
아버지 유전 결함
경도 지적 장애, 행동 문제
무호흡 수면
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아동의 능력
2) 단기목표
3) 부모교육 지원에 대한 부분
1. 생활적의 의미
생활적 의미는 지적장애유아 교육에서 중요한 개념으로, 이 교육이 실질적으로 어떤 목적을 가지고 있는지를 설명하는 핵심 요소이다. 생활적 의미는 단순
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