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정신지체의 요인
V. 정신지체의 판별 및 평가방법
VI. 치료적 접근
B. 정신지체아(지적장애아)의 교육 방안
I. 통합교육을 위한 일반적 지침
II. 통합교육을 위한 교수방법과 교사의 역할
1. 교수방법
2. 교사의 역할과 태도
III. 경도
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정신지체아(지적장애아동)의 자조기술의 특성과 지도 방법평가B괜찮아요
목차
1. 정신지체아의 정의와 특성
2. 자조기술의 개념과 중요성
3. 정신지체아의 자조기술 발달 특성
4. 자조기술 지도 원리
5. 효과적인 자조기술 지도 방
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정신지체의 원인(정신지체아, 지적장애아의 발생원인)
목차
1. 정신지체의 정의
2. 유전적 원인
3. 출생 전 환경적 요인
4. 출생 중 외상 및 합병증
5. 출생 후 환경적 요인
6. 대사 이상과 내분비 장애
7. 영양 결핍과 감염
8. 예
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정신지체아(지적장애아)의 지도방법
목차
I. 주의집중의 곤란과 지도
II. 학습속도의 느림과 지도
III. 단기기억의 곤란과 지도
IV. 동기부족과 지도
V. 모방과 관찰학습의 곤란과 지도
I. 주의집중의 곤란과 지도
정신지체아,
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정신지체아(지적장애아)를 위한 교육적 접근방법
목차
I. 정신지체학생 중심 교육
1. 학업 전 기술 점검하고 지도하기
2. 학교 적응기술 가르치기
3. 실생활 중심의 기능적 교과교육 실행하기
II. 통합학급 차원의 접근
1. 긍정적이고
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정신지체아(지적장애아동)의 자조기술의 특성과 지도 방법
목차
1. 필요할 때 가장 잘 학습할 수 있다.
2. 쉬운 것부터 작은 단계로 나누어 가르치는 것이 좋다.
3. 전체과정을 훈련하는 가운데 조금씩 목표를 성취해 나갈 수 있도록 하
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정신지체아(지적장애아)를 위한 교육적 접근방법
목차
1. 지적장애의 정의와 특성
2. 진단 및 평가 방법
3. 교육 목표 설정
4. 개별화 교육 프로그램(I.E.P)
5. 교수 전략 및 학습 방법
6. 행동 관리 및 사회성 훈련
7. 가족 및 교사와
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정신지체아(지적장애아)의 발달특성
목차
1. 지적장애의 정의
2. 인지발달 특성
3. 언어발달 특성
4. 사회성 발달 특성
5. 운동발달 특성
6. 정서발달 특성
7. 학습 및 교육적 지원 필요성
8. 행동특성 및 문제행동
정신지
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정신지체아(지적장애아)를 위한 교육적 접근방법
목차
1. 지적장애 개념 및 특성
2. 교육적 필요성 및 목표
3. 개별화 교육 프로그램(I.E.P)
4. 교수법 및 학습 전략
5. 사회성 및 생활 기능 향상 교육
6. 가족 및 교사와의 협력 방안
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정신지체아(지적장애아동)의 특성과 지도방법
목차
I. 사회성 기술의 특성과 지도
II. 지역사회생활의 특성과 지도
III. 자기지시능력의 특성과 지도
IV. 건강과 안전생활의 특성과 지도
V. 기능적 학업교과의 특성과 지도
VI. 여가생
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