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장애인을 위한 효과적인 운동 프로그램 설계 및 실행 방안에 관한 고찰, 한국특수체육학회지, 제8권 1호, pp 1~12.
최경혜(1993). 놀이가 정신지체아동의 사회적 행동에 미치는 영향. 단국대학교 교육대학원 석사학위논문.
최승권(1996). 한국특수체
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정신지체 중고등학생의 지역사회중심교수 전략에 대한 문헌고찰. 지적장애연구, 9(2), 59-80.
이성용(2014). 지역사회중심 교수 효과에 대한 메타 분석. 특수교육연구, 21(1), 80-102.
김진호,권승희 (2008). 장애학생을 위한 지역사회중심 교수프로그램
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장애 인식 개선 및 생활 개선을 위해 노력하고 있다.
1994년부터 부산광역시 장애인종합복지관에서 지체장애인, 정신지체장애인 등에게 나들이 보조 활동, 휠체어 수리, 캠프 참여, 수화 공연 등으로 봉사활동을 하고 있다. 특히 장애아동의 나
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장애인을 위한 지역사회자원의 개발. 조직 .활용 및 알선한다. ◎장애인의 개념
◎장애인 복지의 의미
◎장애인의 등록현황
◎신체적 장애
◎ 정신적 장애
(1)정신지체
(2) 정신장애
(3) 발달장애(자폐)
◎장애인 시설
◎장
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장애와 관련된 우울삽화의 치료
용법/용량
정신분열병, 조증삽화 치료 - 식사와 관계없이 1일 2회 투여
우울삽화 치료 - 1일 1회 취침 던 투여
금기
혼수상태의 환자, 바르비투르산염 등의 중추신경억제제의 강한 영향아래 있는 환자, 에피네프
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장애인으로 확대하고, 장애수당의 적정금액도 현재 월 45천원에서 2000년 보건사회연구원에서 연구 발표한 “장애로 인한 추가비용”을 적용하여 지급토록 하여야 함
- 아울러 현재 법에만 명시되어 있고 시행되지 않고 있는 장애아동부양수
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정신지체의 형태
▪ 경도나 경계선급 정신지체로 분류되는 경향
▪ 경제적으로 불이익을 받는 가정출신인 경향
라. 지적장애와의 상관관계에서 부여되는 낮은 사회적 지위란?
최적의 아동발달을 위해 필요한 기본적인 환경자
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아 조금은 마음 한켠에 씁쓸함이 남는다.
그러나 그 짧은 시간동안에도 나에게는 참 커다란 충격으로 다가왔던 시간들이었고, 글쎄 나 자신의 초라함이랄까..
문제점은 지적할 줄 알지만 그것이 정확히 어떠한 문제를 안고있는지 또한 client
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아동이 준거에 도달할 때까지 계속한다.
5. 행동적 평가
행동적 평가(behavioral assessment)는 매일 직접적으로 측정하는 것으로 직접적이고 지속적이며 정확하다. 이 검사는 적용성이 아주 높다.
IV. 학습장애의 원인
학습장애의 원인들은 일반적으
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이 증가한다.
(2) 또래교수 프로그램의 유향
①혼합 연령 또래교수 : 나이가 많은 학생이 나이가 어린 아동이나 기능적으로 낮은 수준의 정신지체아동을 위해 교수자로서 역할. 가르치는 학생과 배우는 학생의 역할이 명확히 구분되어있고, 역
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