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아동기 행동장애, 시그마프레스, p.11∼p.16
· 유효순, 1994. 아동이상심리 : 아동기 행동장애, 한국방송통신대학교출판, p.8∼p.16
· 정신지체...p.52∼p.59 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 고 대
2. 중 세
3. 18세기
4. 19세기
5. 20세
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지고 가족욕구에 대한 직접적이고 전문적인 지식을 이용케 함으로써 가족의 생활 조건을 향상시키도록 계획된 전문적 서비스이다. 가족옹호는 지역사회 내의 많은 가족에 게 영향을 미치는 약물중독, 알콜 중독, 정신지체 및 인권의 남용과
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지 도움을 줄 수 있다.
3) 적용분야와 과제
현재 사례관리는 재가중심 영역, 정신보건 영역, 직업재활 영역, 노인복지영역, 아동 및 가정복지 영역 등에서 다양하게 적용되고 있다. 특히 만성 정신장애인의 재활치료에 있어 그 핵심요소로 인
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지 않는 아동을 가르치기 위한 새 방법까지 개발하는데 까지 확대되었다. 그리하여 학습프로그램을 이용할 수 있는 가능성이 커짐으로써, 학습 불능 운동의 초점이 임상적인 것에서 교실 수업으로 이동했다.
3. 언어발달과 장애
태어나면
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장애의 측면이 지적되고 있으며, 자폐아의 경우 임신 중 풍진을 앓은 임산부의 아이가 자폐아가 될 확률이 높다거나 태아기나 영아기에 중추신계계의 통합연결 기제의 이상등 신체적 요인이 장애의 주요인으로 추정되고 있다.
6. 정신지체
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장애인들과 함께 자연스럽게 살아가기 위해서는 더욱더 많은 지원과 활동이 필요하며, 아울러 이들의 효율적인 관리방안이 필요하다고 할 수 있다.
특히나 훈이와같이 가정환경이 어려운 상황 속에서 정신지체를 가진 유아들은 지적 능력이
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지체부자유아교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중복장애의 특징
Ⅲ. 중복장애의 교육과정
Ⅳ. 중복장애의 자조능력
1. 자조능력의 개발
2. 자조 능력 프로그램의 구성
1) 발달지체아의 교육과정 구성요소와 행동 특성
2) 프로그램 개발의 기
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지 및 학업 특성
의사소통장애를 지닌 많은 아동들이 정신지체, 학습장애 또는 기타장애를 복합적으로 지니고 있기 때문에 이러한 결과만을 가지고 순수하게 의사소통자애가 지능이나 학업 성취에 영향을 미치기 때문이라고는 말하기 어렵
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장애와는 달리 엄마의 놀이태도가 매우 부적절 하다는 것이 특징적입니다
㈁ 주요원인
① 양육자에 의한 병적인 보살핌: 엄마의 산후 우울증, 출산 후 산모의 장기 입원,
부모가 정신지체인 경우, 부모로서의 양육기술이 부족한 경우, 너무 이
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지지와 근거마련은 중요하다.
※ 참 고 문 헌 ※
김영모(1993). 한국사회복지사업연구. 서울: 한국복지정책연구소 출판부.
김정권이상춘여광응조인수(1995). 정신지체인 직업지도의 이론과 실제. 서울: 도서출판
이레.
김통원(1995). 장애인의 정
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