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장애 판정기준(보건복지부고시제2000-2호)
1. 정신지체 장애 판정기준
1) 정신지체는 웩슬러 지능검사 등 개인용 지능검사를 실시하여 얻은 지능지수(IQ)와 사회성숙도 검사 등에 따라 판정하는데 지능지수는 언어성 지능지수와 동작성 지능지
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살아갈 수 있도록 하는 것이 진정한 의미의 사회복지라 할 수 있다. 이는 단지 장애아동을 위한 정책이 아닌, 모든 아동의 권리를 지키는 복지국가의 책무이기도 하다. 정신지체 지적장애 아동의 포괄적인 예방과 지원방안을 논하시오
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정신지체와 학습장애를 나타내는 것이다. 유아기에는 저긴장성(탄력성)과 아동기 및 성인기에는 지나친 음식섭취로 인한 비만이 두드러진 특징이며 짜증을 잘 내고, 고집이 세며 공격적이고 충동적인 행동문제를 나타낸다.
(6) 다유전자 혹은
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장애인종합 복지관
한마음 가족캠프
.참다운 가족관계 회복
.새로운 환경 접할 수 있는 기회제공
.장애인성원이 있는 모든 가족
방이2종합
사회복지관
장애인가족 기능지원 프로그램
.가족성원의 적응력 및 응집력 강화
.정신지체장애 아동
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장애인 복지의 이론과 실제■ 박옥희, 학문사, 1998.
■ ■(정신지체인의 성) 바로보고 바로잡아주기■ 전용호, 학문사, 2000
■ ■장애인 그룹홈 실태와 활성화 방향■ 최재성, 2000
■ ■정신지체 아동교육의 이론과 실제■김승국, 1996
■ 함께걸
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장애아동 신체활동 참여과정의 생태학적 구조화. 한국특수체육학회지.
이범진(2005). 정신장애인 운동참여에 대한 부모의 가치와 애로사항 조사연구. 한국특수체육학회지.
정복자(2007). 신체활동이 지적발달장애학생의 사회적 기술에 미치는
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정옥분(2003). 아동발달의 이론, 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동의 행동 묘사
1) 위축(Withdrawn)
2) 신체증상(Somatic complaints)
3) 우울-불안(Anxious-depressed)
4) 사고의 문제(Thought problems)
5) 주의집중문제(Attention problems)
6) 비
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지적장애청소년에 대한 성인식이 변화되고 진정으로 지적장애청소년을 이해하려는 노력이 필요한 때이다. 먼저 주변에 있는 지적장애청소년에 대해 관심을 가지는 것부터 시작하는 것은 어떨까?
참고문헌
- 윤가현, 정신지체장애와 성, 전남
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지적장애연구, 10(3), 109-135.
최민숙, 이상희. (2013). 장애유아가족의 기능에 관한 연구. 특수아동교육연구, 15(4), 1-17. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아가족지원의 개념과 의미
2. 가족지원 원칙에 따른 구체적인 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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지적장애 발생의 주요 원인
3. 지적장애 예방 방안 1: 1차 예방 (발생 전 단계)
4. 지적장애 예방 방안 2: 2차 예방 (조기 발견 및 조기 개입)
5. 지적장애 예방 방안 3: 3차 예방 (재활 및 기능 향상)
6. 지적장애아동의 포괄적인 지원 방안 1: 교
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