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아동은 조기교육이 매우 중요하다. 따라서 만 4세정도가 되면 특수 유치원 교육을 실시하는 것이 바람직하다.
언어 발달 장애가 두드러지므로 언어교육이 중요하며, 정신지체아의 언어 발달 신장을 위해서는 다양한 생활경험을 체험하도록
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주의 집중
4. 성취도
Ⅳ. 학습장애아의 부적응 행동
Ⅴ. 학습장애와 학습부진과의 비교
Ⅵ. 학습장애의 원인에 따른 치료방법
Ⅶ. 학습장애 진단과 평가 방법
Ⅷ. 학습장애의 교육방법
1. 행동적 접근
2. 인지적 접근
참고문헌
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아동을 수단으로 보지 않고 인격 그 자체로 인정하고 존중하는 데 의미가 있다.
2) 약점
① 몬테소리는 놀이 기능을 단순히 성인의 생활을 준비하는 기능으로 간주하여 공상이나 환상놀이 등의 기능을 무시했다.
② 몬테소리는 어린이의 인지
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정하기 위하여, ② 특정한 오류음이 바르게 발음되는 음소의 전후관계를 알기 위하여 실시한다. 치료를 시작할 때, 전후관계적인 샘플을 얻는 것이 매우 중요하다.
참고문헌
김수진·신지영(2006), 조음음운장애, 2006년 보수교육 자료
김수진(2
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정신지체아 가족의 양육부담 경감을 위한 서비스 프로그램을 개발하여 실시하고 그 효과성을 펼칠 수 있는 실험연구가 이루어져야 할 것이다.
② 양육부담감소를 위한 가족지원방안
㉠ 장애아동을 위하 제도적 지원체계 구축--
장애아동의
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장애가 복합적으로 나타난다.
① 신체 및 운동발달
뇌의 발육장애로 인해 감각기관의 이상을 흔히 볼 수 있다.
운동기능을 큰근육 운동기능과 작은 근육 운동기능으로 나눌 수 있는데 신체의 대근육을 사용한 운동은 정신지체아와 비장애아
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주의력문제가동반되어있거나,과거언어발달의지연이있었을경우에는조기검진이필요하다.
생활 가이드
학습장애를가진아이를교육하는과정에서부모는많은좌절을경험하기쉽다.특히정신지체를가지지않은아동이특정영역의학습에만어려움을
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정신지체아들이 많던데 대부분 장애인 이용자는 정신지체아인지 아니면 다른 장애이용자도 있는지 궁금합니다.
- 청소년팀의 경우 정신지체 또는 발달장애 친구들을 대상으로 하고 있고, 간혹 중복장애 친구들도 있습니다.(뇌성마비나 청각
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장애인이 있는 가족을 장애인가족이라 한다. 장애인이란 세계보건기구의 규정에 의하면 손상, 능력장애, 사회적 불리 기준에 의거하여, 신체적, 정신적, 심리적, 사회적으로 불편을 겪는 사람을 의미한다. 장애인 가족은 다른 가족 유형에 배
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장애아동에 관한 한 우선 정책을 만들고 펴는 부서부터 일원화했으면 하는거다. 현재 보육원 부분은 여성부가 관할하고 있고, 유치원과 초,중,고등교육은 교육부가 관할하고, 장애인복지문제는 또 보건복지부가 관할하고 있다. 장애인문제는
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