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정신지체아동에게 있어 미술치료는 정서적 안정과 자기 조절 능력 최소한의 학습능력을 기르고자 하는 목적일 것이다. (2) 단계별 치료과정 정신지체아는 경도, 중등도, 중도, 최중도로 분류된다. 이들은 지적 지체와 적응행동에 결함을 지니
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사회적 고립감과 거부감을 경험하게 된다. 장애청소년들은 낮은 자아개념과 대인관계에서의 어려움을 보이며 이러한 어려움들 때문에 적응에 있어서 문제를 갖게 될 수 있다. 6. 시사점 의사소통장애와 관련한 교육의 필요성 인식을 조사한
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아동교육에 미친 영향력을 고찰하는 과정에서 이 프로그램이 가져온 아동의 사회성 발달의 긍정적 결과를 부모교육의 결산이라고 결론짓고 있음은 이를 잘 증명해 주고 있다. 또한 정신지체아동들의 사회화 과정에 끼친 부모의 영향력은 교
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  • 등록일 2006.01.04
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장애의 경우에는 사회에서 필요한 직업에 관한 지식과 기능 근로를 존중하는 정신을 함양시킨다. 셋째, 고등부에서는 중도장애의 경우에는 일상생활 동작의 제반 능력 향상과 작업의 기본자세 확립을 형성하며, 중도장애의 경우에는 작업의
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  • 등록일 2013.08.01
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규련 2007 박승희(2005), 『한국사회복지정책론』, 성균관대학교출판부. 여성가족부 보건복지부 1. 장애인 가족의 이해 2. 장애가 가족관계와 적응에 미치는 영향 3. 장애인 가족을 위한 서비스 현황 4. 장애인 가족에 대한 사회복지적 접근
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장애, 청각장애, 정신지체, 정서장애 등의 상태나 가정, 학교, 지역사회 등의 환경적인 요인이 직접적인 원인이 되는 것은 아니지만, 그러한 상태나 요인과 함께 생길 가능성이 있다. 또한 행동의 자기조정, 대인관계에 관한 문
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장애 (말더듬) 4) 단순언어장애 5) 실어증 6) 음성장애 7) 읽기장애 4. 의사소통(언어)장애 아동의 특성 1) 인지적 특성 2) 학업적 특성 3) 신체적 특성 4) 행동적 특성 5) 의사소통의 특성 5. 특수아동의 언어적 특성 1) 정신지체 2) 자폐
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DSM-4(정신장애 진단기준) 의 정신지체 진단준거 5. 진단준거에 포함된 근거(영화 내용을 토대로) 6. 진단을 내리기 위해 더 알아보아야 할 것 7. 실제 병리를 가진 사람과 다르게 묘사된 부분 지적 8. 왜 그는 이런 병에? 9. 치료적 제언
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  • 등록일 2014.05.01
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능력등 검사), 정서검사(성취욕구, 불안정도, 수용적 태도, 의사결정능력, 자기신뢰, 자기정체성 등 검사), 사회성검사(인간관계 형성, 환 경에의 적응성, 자기관찰력, 장애수용성등 검사)등 의 검사를 통해서 행동대상(사람, 물건, 현상)에 대
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장애인의 고용과 차별금지를 위한 법적 뒷받침이 있어야 한다. [참고문헌] .이 태영, 특수아동의 심리, 대구대학교 출판부 197.3.10 .한국정신지체아교육연구회 편, 특수아동의 교육·심리진단 이론과 실제 1993.7.22 .李星珍 朴性洙, 행동 수정의
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  • 등록일 2001.06.18
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