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사회에서 빈번히 발생하고 있으며, 정신적으로 치매발병률도 높아지고 있다.
현대 사회의 분위기는 늙는 다는 것을 추한 것으로 여긴다. 전통사회에서 노인들은 경제적 능력을 가지고 있었으며, 축적된 경험을 통한 지식을 통해 사회에서 권
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아동상담센터 562-2082 유료, 원광장애인종합복지관 438-2691 유료, 이대언어청각임상센타 312-9656 유료, 인간발달복지연구소 584-9358 유료, 한국소아정신건강크리닉 393-7745 유료, 강남가정복지센터 3412-2222 유료, 구로종합사회복지관 852-2823 유료, 등
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정에 있는 언어의 현재 시점에 직접적인 관계가 있을 뿐만 아니라 개인의 장래 언어생활과도 깊은 연관관계가 형성 된다. 몬테소리 언어교육은 유아의 정상화와 어린이의 자유에 그 근원을 두고 있다.
7. 참고문헌
몬테소리 교육의 사상과
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정하지 않고 갑작스레 학교에 들어가게 되면 결국 친구들로부터 놀림을 받게 되어 정상적인 언어발달에 장애가 될 수 있다.
- 중략 - 1. 유아의 언어발달에 영향을 미치는 요인 다섯 가지를 각각 설명하시오.
2. 우리나라 국가 수준 유아교
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정신발달에도 지체되어 학습력이 뒤떨어진다는 것을 알 수 있다. 그러므로 정신지체아에게도 적절한 환경조성을 통한 감각통합훈련 프로그램이 필요함을 알 수 있다.
Ⅶ. 결론 및 제언
정신지체아는 사회 구성원이면서도 그들의 능력이 지적
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정상유아의 놀이행동 양식 비교. 박사 학위 논문. 대구대학교 대학원.
김예은 (2012). 특수체육활동이 지적장애학생의 사회성에 미치는 영향. 석사학위 논문, 국민대학교, 서울. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애아동의 사회적 능력의 결함
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정신지체아의 지각-운동 능력을 개선, 촉진시키기 위한 다양하고 효과적인 지각-운동 학습 프로그램이 개발되어야 함을 시사하는 것으로 생각된다.
Ⅸ. 결론 및 제언
정신지체아는 사회 구성원이면서도 그들의 능력이 지적, 사회적으로 열약
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지적장애 특성이 모든 지적장애 아동의 특성은 아니므로 아동 개인적 성향, 기질, 인지적 특성 등에 따라 개별적인 교육 및 통합교육이 이루어져야 합니다.
Ⅳ. 참고문헌
- 김영환, 정신지체아의 심리, 2003.
- 우지연 외, 지적장애아동의 사회성
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을 위한 적응행동신장이며 이에 대한 적절한 교육프로그램이 주어져야 할 것이다.
Ⅴ. 정신지체아(정신지체아동)의 언어발달
언어와 지능은 상호 긴밀하게 연관되어 있으므로 언어능력의 결핍은 정신지체인과 정상인을 구별지우는 가장 중
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정신지체아를 위한 효과적인 통합교육전략
중도 정신지체학생들이 일반학교에 다니는 것은 쉬운 일이 아니
다. 또한 물리적으로 일반학생들과 같은 공간에 통합되어 있다는 것
이 학교사회로의 장애학생의 통합이 잘 이루어지는 것을 보장
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