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정신지체아동의 문제행동 감소를 위한 집단게임놀이치료, 명지대학교
- 오세웅 외 1명(2003), 구체물의 조작적 놀이활동이 정신지체 아동의 수 개념에 미치는 효과, 한국지적장애교육학회
- 이유화(2001), 역할놀이 활동이 정신지체 아동의 사회
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아동의 심리, 대구대학교출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체의 특성
Ⅲ. 정신지체의 분류
1. 심리학적 분류
2. 교육적 분류
3. 의학적 분류
4. 새로운 분류
Ⅳ. 정신지체의 원인
Ⅴ. 정신지체아의 사회정서발달 특성
Ⅵ. 정신지체아의
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아동)
Ⅵ. 지체부자유아(지체부자유아동)
Ⅶ. 정신산만아(정신산만아동)
Ⅷ. 학습부진아(학습부진아동)
1. 학습부진아란
2. 학습 부진아의 발생요인
3. 학습 부진아의 특성
Ⅸ. 특수아(특수아동)
Ⅹ. 말더듬아(말더듬아동)
?. 미숙
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정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 [정신지체아교육] 정신지체아동(지적장애아) 교육(교수) 및 지도(중재)방
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정신지체 원인
1. 다운증후군(Down's syndrome)
2. 두뇌의 손상
3. 기타 환경적 원인
Ⅳ. 정신지체의 특성
1. 일반적인 특성
2. 개체 동기적 특성
3. 언어적 특성
4. 신체 및 건강상 특성
5. 사회 및 행동적 특성
6. 정신지체아이의 정서적 특성
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정신지체아 교육의 원리와 실제 교육과학사
◎ 박경애. 인지정서행동치료 서울 : 학지사, 1997년.
◎ 김태련외 2003. 발달장애심리학 학지사
◎ 정동영,김형일,정동일(2001). 특수교육 요구아동 출현율 조사 연구. 국립 특수교육원 Ⅰ. 지적장
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미치는 효과, 대구대학교특수교육재활과학연구소
이수배(1997) : 정신지체아의 언어 표현력 신장 연구, 동국대학교
최평임 외 1 명(2008) : 학급반장 역할수행이 정신지체아동의 자기표현력과 사회적응력에 미치는 효과, 한국지적장애교육학회&
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아동의 심리학적 이해. 서울 : 학지사.
이용남, 신현숙(2010). 교육심리학. 서울 : 학지사
정옥분(2009). 발달심리학 전생애 인간발달. 서울 : 학지사.
최영하(2002). 정신지체아의 심리 및 지도. 대구 : 대구대학교출판부.
Mary Beirne-Smith, James R. Ratton,
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특징
1. 인지의 발달
2. 학습상의 특징
Ⅵ. 정신지체아의 발생원인
1. 유전적 원인
1) 다운증후군
2) 페닐케톤뇨증
2. 환경적 원인
1) 중독
2) 바이러스
3. 다원발생적 유전과 환경
Ⅶ. 정신지체아의 발달과정
Ⅷ. 정신지체아의 사회성
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정신지체아동에 대한 사례
사례2 : 정신지체아동의 동일행동의 반복현상(상동증)
♠ 정신지체 부분 DSM-Ⅳ 진단 요약자료
♠ 사 회 성 숙 도 검 사
Ⅱ. 학 습 장 애 ( LD : Learning Disorders )
1. 학습장애 정의
1) 미국 학습장애 정의
2) 국
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