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publication. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체 아동의 정서·사회적 문제
Ⅲ. 장애아동을 위한 놀이치료
1. 놀이치료란?
2. 정신지체 및 발달장애 아동을 위한 놀이치료 원칙
3. 놀이치료의 목표
Ⅳ. 발달놀이치료
Ⅴ. 결론
<참고문헌>
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장애학생의 일반교육과정 접근과 전환을 위한 자기결정 증진의 영향 및 효과적 중재방안 고찰, 특수교육학연구, 2008.
이숙향 역, 발달장애학생의 자기결정 증진전략, 학지사, 2010.
한수경, 자기결정 학습모형이 지체장애 전공과 학생의 컴퓨
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장애인에 대한 편견의 벽을 허물어야 하며 장애인도 스스로의 모습을 당당히 표현할 수 있도록 능동적인 삶의 모습으로 그들의 삶을 변화시켜야 한다. 이에 대해 특히 까다로울 수 있는 학습장애 아동, 정신지체아동, 정서・행동장애아동
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정신지체아 교육.
최승옥, 박희찬, 김진희 공저
양서원(2002)
4. 2001년 특수교육 원격직무연수과정.
조선대학교 사범대학 부설 중등교육연수원.
5. 특수교육학
구본권, 김동연, 김영욱, 김원경, 박화문, 석동일, 윤점룡, 정재권, 정정진,
조인수
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지적장애에 대한 정의는 가장 먼저 조작적 정의로 이루어진다. Tiregold(1937)와 Doll(1941)은 정신박약과 정신지체라는 용어를 사용하였다. 1.지적장애의 개념
2.지적장애·발달장애인의 이해
3.지적장애아동의 심리 정서적 특성 7가지
4.지적
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지적장애연구, 10(3), 109-135.
최민숙, 이상희. (2013). 장애유아가족의 기능에 관한 연구. 특수아동교육연구, 15(4), 1-17. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아가족지원의 개념과 의미
2. 가족지원 원칙에 따른 구체적인 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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1. 정의, 분류, 진단
지적장애의 정의
장애인등에 대한 특수교육법」
정신지체를 지닌 특수교육대상자를 지적기능과 적응행동상의 어려움이 함께 존재하여 교육적 성취에 어려움이 있는 사람
미국지적장애협회(2010)
지적기능과 함께
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지적장애를 예방하고 발생을 감소시키기 위한 지속적인 도움이 필요하다.
특수아상담 강의뿐만 아니라 본 과제를 통해 지적장애아에 대한 폭넓은 이해를 할 수 있게 되어 보육현장에서 많은 도움이 될 것 같다. 아동의 잠재력을 최대로 개발
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정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 정신지체(지적장애)의 원인(유전적, 환경적 요인)
I. 유전적 요인
1. 다
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부(2000), 정신지체인 생활시설의 문제와 개선방향, 사회 복지시설 평가보고서
보건복지부(2002), 사회복지시설현황 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정신지체인(지적장애인) 수용시설의 종사자
Ⅲ. 정신지체인(지적장애인) 수용시설의 절차
1. 수용의 절차
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