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행동아의 주의집중 행동개선에 미치는 효과, 현장특수교육 논문, 1999
박현숙 역 - 주의집중 장애의 평가와 교육, 서울 : 이화여자대학교 출판부, 1998
이상춘·조인수 - 정신지체아의 선택적 주의집중 과정에서 중복자극의 역할, 전주우석대학논
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아동 직업교육의 효율화 방안 세미나
안병즙(1993), 특수학교 직업교육, 특수학교 직업지도의 이론과 실제, 교육부 : 특수학교 교육과정 운영자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체아 직업교육의 개념
Ⅲ. 정신지체아 직업교육의 목표
Ⅳ. 정신
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정신지체아동 성교육의 실시 방안
정신지체아들은 일반적으로 자기가 속한 사회에서 기대하고 있는 사회문화족 수준에 부합되는 행동을 하지 못한다. 그 이유는 타인의 정서 , 사고 , 의도 등을 추론하고 이해하는 능력 즉 사회 인지 능력이
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행동지원이 지적장애 중학생의 수업시간 주의집중 및 문제행동에 미치는 효과”, 단국대, 2010
- 장영선, “통전적 기독교특수아동교육 연구”, 장로회신학대학, 2016 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 지적장애인에 대한 행동주의적 접근
2. 본인의 의
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부담감이 적어 그림에 대한 감정이나 생각 이입이 용이하다. 특히 언어적, 인지적 능력이 부족한 정신지체아들에게는 비언어적이고 상징적인 수단을 통해 표현의 통제를 최소화하여 심상을 보다 잘 표현하게 하는 장점을 지닌다.
참고문헌
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장애
1) 페닐케토뇨증
2) 칼락토즈혈증
3. 임신 중의 감염과 중독
1) 풍진
2) 알코올 중독
3) 약물 중독
4) 흡연
5) 뇌막염과 뇌염
6) 중독
II. 출생 시 원인
1. 조산 및 저체중
2. 출산 시 손상
III. 출생 후 원인
1. 외상
2. 아동학
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정신건강이 나쁠수록, 의존적 일수록 \'행동요법\'은 효과를 발휘하게 되며, 어린아이, 중증 정신병환자, 지식수준이 낮은 사람에게 특히 효과적인 것으로 나타났다(Kim,2007c). 또한, 스키너의 행동수정 이론은 지적장애아동의 상황에 관계없이
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정신지체인의 성격특성 비교, 김정은, 한국수산해양교육학회, 2007
https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART001052678
결절성 경화증 (Tuberous sclerosis), 건강정보, 의료정보, 질환백과, 서울아산병원
https://www.am
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지적장애 아동의 효과적인 교수학습을 위해서 제시되는 목표는 구체적이고 실용적인 내용의 도달점 행동으로 진술해야 한다.
< 참고자료 >
김남순(2005)「정신지체 아동 교육의 이론과 실제」교육과학사
백은희 저(2005)「정신지체」교육
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1. 서론
지적장애아는 일반적인 아동과 다른 특성을 가지고 있다. 지적기능과 적응행동상의 어려움이 있는 사람을 말하며 일반사람들에 비해 제한적인 영역이 존재한다. 하지만 그들보다 열등하다는 의미의 제한성이라기 보다는 개인의 차
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