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화공간 마련을 위해 노력해야 한다.
3) 지역 상호 교류프로그램 등을 통해서 지역갈등을 해소하고, 평화화해교육을 강화하여 남북통일을 대비하여야 한다.
Ⅶ. 향후 교육개혁의 과제
1. 교육부에 관련된 발전 전략
1) 교육청평가의 주기적 시
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의 공공회계원칙
1977년의 예산에 관한 일반법은 공공행정 회계의 현대화와 개혁과정의 출발점이다. 개혁과정의 최근 내용은 지방법인에 대한 새로운 규정(1988)과 1990년 7월의 지방재산에 대한 회계처리지침을 살펴볼 수 있는데 개혁의 강조점
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의 국정운영이 아니라, 장관중심의 국정운영으로 전화되며 대통령부는 정책조정의 기능까지 수행한다.
에 정부위원회 통합방안
참여정부의 분권형 국정시스템에 따르면, 단기 정책현안은 내각이 담당하고, 장기개혁과제는 위원회가 맡도록
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의 힘관계가 있음을 일응 인정할 수도 있을 것이다.
그런데 여기서 결정적으로 중요한 것은, 자본주의의 합리적 게임룰을 만든다는, 그런 의미에서 이른바 개량적인 수준의 개혁조차도 상술한 한국의 특수한 정치경제적 지형을 감안하면서
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의 수행에서 더 나아가, 능동적으로 개혁 업무를 집행하게 하는 것이야말로 우리가 당면한 개혁의 당면과제 중의 하나이다.
Ⅷ. 결 론
행정가치는 고정불변의 것이 아니라 그 시대의 정권이나 행정목표가 변함에 따라 계속하여 변화해 왔다.
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넷의 발전과 연구기능의 정보화가 동반 되게 되면 전세계적 지배력을 쉽게 갖출 것으로 예상됨(한국고등교육의 보호와 정보화 대책이 시급)
o 미국에서의 교육정보화는 미국 내의 모든 변화가 그렇듯이 민간 기업활동, 자원봉사에 입각한 다
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의 폭발적 성장과 확산에 비추어보면 필수불가결한 작업이다. 그러나 강력한 정책적 드라이브에 의해 우리 사회의 정보화가 이루어진 것에 대해 긍정적인 부분은 충분히 인정되어야 하지만 공급위주의 정책집행 과정에서 “정보화가 성찰적
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의식을 제고할 것을 수요했기 때문이다. 그러나 정책을 현행하는 가운데 공업과 국방 현대화는 군중노선에 의거하지 않았으며, 반대로 지금은 관리와 기술을 강조하고 있다. 이는 50년대 60년대 사회주의 건설 과정과 뚜렷한 대비를 보인다.
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정치적으로 이용함으로써 의구심을 자아낼 경우, 국민적 불신은 높아지고 국민적 합의 기반은 砂上樓閣이 되어버린다는 교훈을 주고 있다.
2)통일 정책, 방안면
첫째 남북공동성명에서 합의한 자주, 평화, 민족적 대단결의 통일 3원칙에 대한
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의 재정자립도는 전반적으로 낮은 수준에 머물고 있으며 단일 지방자치단체들 간에도 재정력의 큰 격차가 심각한 문제점을 안고 있다. 가능한 해결책은 이러한 격차를 최대한 축소하고 격차의 영속화를 저지하는데 있다.
국가의 균형적인 국
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