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(1973~1981)- 학문중심 교육과정
5. 제 4차 교육과정(1982~1989) - 인간중심 교육과정
6. 제 5차 교육과정(1983~1994) - 통합적 교육과정
7. 제 6차 교육과정(1995~2000) - 통합적 교육과정
8. 제 7차 교육과정(2000~2004) - 국민공통 기본 교육과정
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10. 독서토론학습
11. Mind map 학습
12. 토의 학습
13. NIE(Newspaper In Education)
14. 총체적 언어(Whole langrage)학습
Ⅸ. 국어과 수준별교육과정(학습, 수업)의 개선 방향
Ⅹ. 국어과 수준별교육과정(학습, 수업) 관련 시사점
?. 결론
참고문헌
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. 심화보충형 수준별교육과정의 지도방법
1. 기본 공통 학습 후 심화?보충 과정 지도 방법
2. 학습과정 중 심화?보충 과정 운영 방법
3. 학습 과제에 따른 차별화 운영 방법
Ⅸ. 심화보충형 수준별교육과정 관련 제언
Ⅹ. 결론
참고문헌
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제7차 교육과정에 기초한 통일교육 교수, 학습방법의 효과분석, 이화여자대학교 석사학위논문, 2002
* 정세구, 바람직한 통일 교육의 방향, 민주 평통 신문, 1996
* 통일부, 2001 통일교육 기본 지침서, 통일부, 2001
* 한만길 외(1999), 통일환경 변화
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제7차 특수학교 교육과정, 국립특수교육원
권희자(1999) : 생활환경중심 전환교육 프로그램이 정신지체 고등부 학생의 지역사회생활 능력에 미치는 효과, 현장특수교육연구보고서
박승희(1993) : 지역사회 중심 교육과정의 발달 배경과 과제, 추
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기본 지식을 중시하는 수학 교육
3. 수학적 사고력, 문제 해결력을 신장하는 수학 교육
4. 학습지의 활동을 중시하는 수학 교육
5. 수학 학습에 흥미와 자신감을 가지게 하는 수학 교육
6. 수학의 실용성을 강조하는 수학 교육
7. 구체적 조작
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기본 방향 설정
5. 학교 교육과정 시안 작성
6. 학교 교육과정 시안의 심의 및 확보
7. 학교 교육과정의 운영
8. 학교 교육과정 평가와 개선
Ⅵ. 학교교육과정의 이점
1. 교과서 중심, 공급자 위주의 교육이 교육과정 중심, 학습자 중심의 교
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국민 공통 기본 교육과정과의 연계
2. 수준별 교육과정과의 연계
Ⅵ. 한국의 수준별수업(교육과정, 수준별학습) 사례
1. 사례 1
1) 편성
2) 운영
2. 사례 2
3. 사례 3
4. 사례 4
1) 단계형 수준별 교육과정 편성?운영
2) 심화?보충형 수준별 교
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국민 공통 기본 교육과정의 운영 방안
1) 단계형 교과의 마무리
2) 심화?보충형 교과와 선택과목의 연계성
Ⅶ. 수학과 교육과정의 내용
1. 수와 연산
2. 도형
3. 측정
4. 확률과 통계
5. 문자와 식
6. 규칙성과 함수
Ⅷ. 음악과 교육과정의
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제7차 교육과정 고등학교 교과별 워크숍』, 2004. 131쪽
동아일보＆donga.com, 『전국체전역사』, 2004. 스포츠면.
대한체육회, 『월간 체육』11월호, 2004. 12쪽
울산발전연구원, 『2005년 전국체육대회 성공적 개최방안』, 2004. 15∼17쪽
울산광역시, 『
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