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제7차학교교육개편,
남효창(1998). 자기학습식 자연환경교육 프로그램개발에 관한 요구도 분석: 비슬산 자연휴양림 이용객을 중심으로, (미발표) I. 서론
II. 환경교육의 형성
III. 삼림환경교육
IV. 자기학습식 삼림환경교육 현장 사례
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국민의 삶의 질과 국력을 결정하게 될 것이다. 또, 학교교육의 성과에 대한 학부모와 산업계의 불만이 증가하면서 교육을 근본적으로 개혁해야 한다는 목소리가 점차 확산되고 있다. 변화하는 세계에 대한 전망이 필요하며 21세기는 어떤 시
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국민 공통 기본 교과의 심화보충 학습
① 1학년은 학년초 학생들의 희망을 최대한 고려하여 1학년은 국어, 사회, 수학, 과학 교과에 대한 국민공통 기본교과 심화보충 중 심화 과정을 학기제 이동식 수업으로 운영한다.
② 2학년은 심화보충으
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교육과정
제3차 교육과정(1973~1981)
제4차 교육과정(1981~1987)
제5차 교육과정(1987~1992)
제6차 교육과정(1992-1997)
제7차 교육과정 (1997~)
수준별 교육과정, 재량활동, 특별활동
우리나라 교과편제상에 나타난 주요 변화
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제7차 교육과정이 개정되어 2000년부터 시행하고 있다. 한국교육의 역사
I. 삼국시대의 교육
1. 고구려의 교육
2. 백제의 교육
3. 신라의 교육
II. 고려시대의 교육
1. 교육제도
2. 과거제도
III. 조선시대의 교육
1. 성리학과 교육
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제7차 실과 교육과정 각론 개정 연구. 한국교원대학교 실과 교육과정 개정 연구위원회.
조정우 외(1997). 국내외 정보교육 교육과정 분석 자료 -학습의 정보화와 관련하여-. 멀티미디어교육지원센터.
유인환, 이태욱(1998). "컴퓨터교육 활성화를
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국민윤리학회 광주·전남지회 춘계학술 발표대회, 21세기를 위한 윤리교육의 방향과 전망, 1999
최정란, 소집단 활동과 표현 연구를 통한 학습동기 유발 방안, 대구교육청, 1998 Ⅰ. 환경교육자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
Ⅱ. 인격교육
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국민공통기본교육과정의 교과목을 제외한 이유는 무엇인가?
3. 학생들은 시험 영역과 교과목을 어떻게 선택해야 하나?
4. 제2외국어 영역에 한문 교과목을 추가한 이유는?
5. 자연계열 응시자 수 감소와 과학, 수학 등 이공계 관련 교과선택
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제7차 환경 보전 시범학교 운영 사례집, 서울 : 환경부(1998)
8. 환경부, 제6차 환경 보전 시범학교 운영 사례집, 서울 : 환경부(1996)
9. 환경부, 인간과 환경, 서울 : 환경부 (1991)
10. 환경부, 현장체험학습 프로그램 개발 연구, 서울 : 환경부(2000)
11.
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국민이 최소한의 예우를 지켜서 교원들을 제자리에 서게 해야 교육이 바로 설 수 있을 것이다.
참고문헌
고전(2002), 한국교원과 교원정책, 도서출판 하우
곽윤숙(1994), 교육학 영역에 있어서 성별 불평등 연구 - 기회균등과 여성주의적 접근을
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