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제7차 교육과정에 따른 학생 선택중심 교육과정 편성에 관한 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선택중심교육과정의 개념
Ⅲ. 선택중심교육과정의 운영지침
Ⅳ. 선택중심교육과정의 현황
1. 학생선택 강화의 필요성
2. 교육개혁위원회의 기본구상
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특수목적고등학교 제7차교육과정 임의규정, 특수목적고등학교 제7차교육과정 이수과목, 특수목적고등학교 제7차교육과정 편성,운영, 문제점,제언
목차
1. 특수목적고등학교 제7차교육과정 임의규정 개요
2. 특수목적고등학교 제7차교육
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삼고 있다. 제7차교육과정은 기존의 내용 중 1. 제7차교육과정의 개념
2. 제7차교육과정의 도입 배경
3. 제7차교육과정의 기본방향
4. 제7차교육과정의 편제
5. 제7차교육과정의 특징
6. 제7차교육과정의 개정 내용 및 제언
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제7차교육과정]제7차교육과정의 의미,특징,개정배경, 제7차교육과정의 기본방향,구성방침, 제7차교육과정의 주요내용,과제
1. 제7차교육과정의 의미
제7차교육과정은 한국교육의 체계적 발전과 국민 개개인의 균형 잡힌 성장을 목표로 한
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Education, 28(2), 237-242.
Goodlad, J. I., Klein, M. F. & Tye, K. A. (1979). The domains of curriculum and their study. In John I. Goodlad (Ed.), Curriculum Inquiry: The Study of Curriculum Practice (pp. 43-76). McGraw-Hill: New York.
Hiebert, J. (1999). Relationships between research and the NCTM
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기본 모형 정립에 대한 문제점 및 개선방안
1) 문제점
2) 개선방안
3. 특별보충과정에 대한 학생?학부모 의식에 대한 문제점 및 개선방안
1) 문제점
2) 개선방안
4. 특별보충과정 운영으로 인한 교사 업무 과중에 대한 문제점 및 개선방안
1)
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수당
?. 특별보충과정(학습수업)의 과제
1. 기초ㆍ기본학력 정착을 위한 보충학습 프로그램을 구안한다
2. 보충학습프로그램을 적용하여 기초ㆍ기본 학습력을 신장시킨다
?. 특별보충과정(학습수업) 관련 제언
ⅩⅢ. 결론
참고문헌
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제7차 교육과정의 비교를 중심으로.
중앙대 교육대학원 석사논문.
정홍만(1997). [창의성 신장을 위한 학교 환경조성]. 경기교육.
하주현(2006). [눈이 번쩍 띄는 창의력]. (주)시그마프레스.
Arthur J. Cropley(1996). [창의성과 교육]. 이재신(역), 원미
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제7차 교육과정의 비교를 중심으로.
중앙대 교육대학원 석사논문.
정홍만(1997). [창의성 신장을 위한 학교 환경조성]. 경기교육.
하주현(2006). [눈이 번쩍 띄는 창의력]. (주)시그마프레스.
Arthur J. Cropley(1996). [창의성과 교육]. 이재신(역), 원미
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7차 교육과정의 학교급별 교과서의 특징
(1) 교육과정과 교과서의 체재
(2) 초등학교 국어 교과서의 단원 구성
(3) 중학교 국어 교과서의 단원 구성
(4) 고등학교 국어교과서의 단원 구성
Ⅳ. 제 7차 교육과정 국어교과서 제재 분석
(1) 중학
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