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제7차 초·중·고등학교 도덕과 교육과정 개정연구, 서울대학교 도덕과 교육과정 개정 연구회
▷ 조난심 외 7명(1997), 제7차 교육과정 편성 운영 방안 연구, 한국교육개발원 교육과정개정연구위원회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도덕교육과정(도덕과교육
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제7차 교육과정의 전반적 검토
1-1. 편성의 배경
1-2. 기본 방향
1-3. 성격
1-4. 특징
1-4-1.국민 공통 기본 교육과정의 편성
1-4-2. 고교 2․3학년의 학생 선택 중심교육과정의 도입
1-4-3. 수준별 교육과정의 도입
1-4-4. 재량
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교육과정
2) 심화?보충형 수준별 교육과정
Ⅵ. 중학교(중등) 재량활동교육과정
1. 일반 사항
2. 교과 재량 활동
1) 선택 과목 학습
2) 국민공통기본교과의 심화?보충 학습
3. 창의적 재량 활동
1) 편성?운영 방법
2) 지도상의 유의점
4. 재량
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제7차 중학교 교육과정 교육목표
(3)제7차 고등학교 교육과정 교육목표 및 개정내용
4) 교육 과정의 편성·운영 지침
(1)국민 공통 기본 교육 과정 (초등학교 1학년~고등학교 1학년 (10학년))
(2)학생 선택 중심 교육 과정의 도
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제7차 교육과정은 종래의 교육과정과 차별화하여 교육과정 체제 및 편성, 운영상의 큰 변화를 도모하였다. 몇 가지 대표적 특징을 살펴보면 첫째, 10년간의 국민공통기본교육과정과 2년간의 선택중심교육과정의 도입을 들 수 있다. 또한 종래
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고등학교의 선택과목은 일반 선택과목인 '국어 생활'과 '심화 선택과목'인 '화법', '독서', '작문', '문법', '문학'으로 구성되어 있다.
교과서에 사용되는 제재는 가급적 제7차 교육 과정이 추구하는 '인간상'과 교육과정 편성·운영 지침에서 제
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교육과정평가원 세미나 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수준별학습(교육과정, 수준별수업)의 유형
1. 단계형 수준별 교육과정
2. 심화?보충형 수준별 교육과정
3. 과목 선택형 수준별 교육과정
Ⅲ. 수준별학습(교육과정, 수준별수업)의 도입취지
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7차 교육과정 ④ 재량활동 교육과정의 편성 운영
1)교육적 의의
2)편성·운영 지침
3)재량활동 운영관련 국가수준 지침
4)교육과정의 편성과 운영
7. 재량활동 교육과정의 편성·운영
1) 확대·신설의 배경
2) 제7차 교육과정에 설정된
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시각장애 ： 이동 능력
청각장애 ： 의사소통 능력
지체부자유 ： 운동 능력
3) 일반 교육과의 연계성 강조
-국민공통 기본교육과정 체제 도입
시각장애, 청각장애, 지체부자유 ： 초등부 1학년～고등부 1학년(10년간)
고등부 23학년 학생 선택
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교육과정의 개정 중점 사항
5. 고등학교 교육과정의 개정 중점 사항
Ⅳ. 제7차 교육과정 보완을 위한 ‘새 교육과정’
1. 수업시수 일부 조정
2. 과학․역사 교육 강화
3. 단위학교 교육과정 운영의 자율성 확대
4. 고등학교 선택중심 교
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