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선택적 교육에 자발적, 능동적으로 참여하도록 한다.
Ⅹ. 결론
제7차 교육과정은 현장 교사의 헌신과 노력을 요구한다. 교육과정의 성패가 교사들의 손에 달려 있다 해도 과언이 아니다. 제7차 교육과정은 적용하기가 어려운 만큼 교사들의 입
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교육과정 운영에 대한 평가 체제를 통한 교육의 질 관리 강화’ 등 다양한 대안이 설정되어 있다.
7차 교육과정의 특징의 하나인 국민공통 기본 교육과정과 선택 중심 교육 과정의 도입은 초등학교 1학년에서 고등학교 1학년까지를 국민공통
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7차 교육과정의 관계를 종합적으로 고려해 볼 때 학교는 고등학교 1학년에 적용되는 국민공통기본 교육과정을 충실하게 운영할 필요가 있다. 그리고 고등학교 2-3학년에 적용되는 선택중심 교육과정 역시 학생들의 요구와 필요에 최대한으로
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교육과정편성·운영의 실제, 1999
대전여자고등학교, 수준별 교육과정 편성·운영에 관한 연구, 1999
안성고등학교, 학업성취능력 신장을 위한 수준별 교육과정 운영, 안성고등학교, 1997
영원중학교, 수준별 교육과정의 편성·운영, 서울특별시교
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교육과정을 무엇으로 보는가’, ‘학교교육의 기능과 역할은 무엇인가’, ‘평등하다는 것은 무엇인가’ 등의 교육적 인식의 문제로 귀결될 수 있다. 그러나 7차 교육과정 하에서의 수준별 교육과정은 그것이 국민공통기본교육의 취지와 배
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고등학교 제６차 개정(1989년) - 교육의 개성화
7. 소?중학교 제6차, 고등학교 제7차 개정(2002년, 현행판) - 교육의 개성화
Ⅲ. 일본 학습지도요령의 신학습지도요령
1. 교육과정의 편성내용으로 새롭게「총합적인 학습의 시간」의 설치
2. 연
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교육과정의 지역화란 관점에서 <음악과 생활>은 국민 공통 기본교육과정에서의 음악을 바탕으로 지역생활과 관련된 음악활동을 심화하고, 역사적, 사회적, 문화적 맥락 속에서 음악을 이해하고 교양을 갖추어 삶의 질을 높임과 아울러
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편제
4. 교육혁신위원회의 성공적인 활동을 위한 조건
1) 청와대 안에 교육혁신 추진 T/F를 구성해야 한다
2) 개혁 정책 과제별로 폭넓은 자문위원단을 구성해 운영해야 한다
Ⅵ. 노무현정부(참여정부) 교육개혁의 제고 과제
1. 고등교육혁
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교육과 수업에 대한 교사의 열의와 적극성이 무엇보다도 중요하다는 생각이 든다.
☆ 참고 문헌 및 사이트 ☆
윤인경(1994). “미국의 가정과 교육”,한국가정과교육학회지, 6(1)
장명희(1994). “고등학교 가정계 직업교육프로그램운영에 관한
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선택 과정이다. 그리고 성공적인 진로 선택을 위해서는 삶에 대한 뚜렷한 목표를 설정하고 자신과 직업세계에 대한 올바른 이해를 토대로 하여 합리적인 진로탐색 과정을 거쳐야 한다. 이런 점에서 진로교육은 중학교 학생들의 진로 탐색에
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