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교육의 교수모형」. 교육과학사. 1996.
3. 박병기 추병완 저. 「윤리학과 도덕교육」. 인간사랑. 1996. 1. 가치의 개념
2. 가치명료화 접근법의 배경
1) 가치명료화 접근법
2) 가치명료화 접근법에서의 가치
3) 가치화 과정
3. 가치명료
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7차 교육 과정이 진행되면서 우리의 교육의 환경도 많이 바뀌고 있는 것이 사실입니다. 물론 수정하고 보완되어야 할 부분이 많고 그 밖에 남겨진 과제도 많습니다. 때문에 교육학을 배우고 있는 학도로써 교육의 이론과 원리들이 학교 현실
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내용
8. 아동 복지의 원칙
9. 아동복지 서비스의 유형 및 기능
10. 우리나라 아동복지 서비스의 운영실태.
11. 국내의 방과후 아동보육사업 현황
12. 국내와 외국의 방과 후 학교 운영사례 비교
13. 아동복지정책의 과제 및 전망
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장애인 복지제도의 인지 여부
2. 장애인 복지제도 개선 필요 여
3. 미래의 장애인 대책 전망
4. 바람직한 장애 아동의 교육방법
5. 바람직한 장애인 보호의 주체
6. 장애인이 취직하기 어려운 이유
제 4 장 결 론
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학교 학생생활지도연구소, 1986.4. 이화여대 재학생 대상의 설문조사 중에서)
-- 직업을 선택할 때 중요하게 생각하는 조건은 전공과 적성, 능력을 살릴 수 있는 직업을 선택하고 싶지만, 실제로는 그것이 어려운 일이라고 응답자 모두가 지각하
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교육하기 위하여 아동의 사회의식의 개발이 무엇보다 중요하다는 인식을 심어주었다. 그래서 사회적 목적이 강조되는 교육이 시행되기 시작되었던 것이다.
사회적 교육운동의 선구자인 존 듀이(John Dewey)는 1899년에 '학교과 사회'(Scho ol and Soc
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학교 시스템이 우리나라 교육정책에 적합하가.. 적합하다면 왜 그런가.. 1. 학교경영의 개념
2. 학교경영의 성격(학교교육이 지향해야 할 입장)
3. 학교경영의 영역
4. 학교경영의 원리
5. 학교경영의 과정
6. 학교교육 목표설정과
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학교폭력의 실태와 대책」, 청소년행동연구 제3집, 1998.
9. 이연희, "청소년 집단 따돌림현상에 관한 연구", 이화여대 대학원 석사학위논문, 2000.
10. 유한곤, "집단따돌림의 효율적인 대처방안연구", 명지대 교육대학원 석사학위논 문, 2001.
11.
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학교복귀 희망자를 대상으로 하며,신청은 오는 12일까지 시 청소년종합상담실(051-804-5001)에 본인 또는 부모가 전화나 방문 등을 통해 하면 된다.교육 내용은 중퇴청소년들이 학교 적응력을 키울 수 있는 심성훈련 프로그램과 사회봉사활동 등
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하는가?
[10] 우상숭배에 대하여
[11] 사사에 대하여
제 5 부. 기독교 학교 교육에 관한 보고서
1. 성경 수업에 대한 논고
2. 기독교 학교 교육의 현재와 미래
부록
1. 성공적인 학원 목회를 위하여
2. 교사라는 이름의 성직자
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