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교육과학사, 2001 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 중학교(중등)의 교육목표 Ⅲ. 중학교(중등)의 시간배당 Ⅳ. 중학교(중등)의 제7차교육과정 1. 제7차 교육과정의 기본 구조는 국민 공통 기본 교육과정과 선택 중심 교육과정으로 구분되어 있다 2. 수준
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선택하여 운영하면 된다. 참고문헌 김진규, 교육과정과 교육평가, 동문사 1. 제7차 교육과정기(1997~2007) 1) 이념 및 기본방향 2) 국민 공통 기본교육과정 3) 수준별 교육과정 (1) 단계형 (2) 심화보충형 (3) 과목선택형 4) 재량활동
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교육과정 1. 의사 소통 활동 1) 듣기 2) 말하기 3) 읽기 4) 쓰기 2. 언어 재료 1) 발음 2) 문자 3) 어휘 4) 문법 5) 의사 소통 기능 예시문 6) 문화 Ⅴ. 외국어교육 독일어교과의 고등학교일반선택과정(독일어Ⅰ) 1. 성격 2. 내용 3. 진로관계
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고등학교 과학과(과학교육)의 교수학습모형 1. Jigsaw모형 1) 학습자료의 준비 2) 팀과 전문가 집단 3) 보고서와 문제 2. 순환학습모형 1) 탐색 단계 2) 개념 도입 단계 3) 개념 응용 단계 Ⅷ. 고등학교 과학과(과학교육)의 교육과정 비교
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고등학교 진로지도(진로교육)의 과정 Ⅵ. 고등학교 진로지도(진로교육)의 실제 1. ‘진로 교육’ 시간 편성?운영 2. 진로 및 과목 선택 길잡이 제작?활용 3. 흥미?종합능력?진로탐색검사 4. 학생 상담 1) 상담방법 2) 모둠 담당자 지정 3) 상
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교육과정개정연구회,『교과서 체제 개선 연구』, 한국교육과정 연구회, 1997 김회목 외 7인,『중학교 사회1』, 동화사, 2002 조화룡 외 13인,『중학교 사회1』, 금성출판사, 2001 최현섭 외14인,『중학교 사회1』, 고려출판, 2001 김명희,「제7차 사회
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선택 과목을 이수할 수 있도록 적극적으로 노력해야 한다는 것을 의미한다. 5) 학교에서 개설하기 어려운 과목의 설치·운영 제7차 교육과정의 중요한 특징 중 하나는 학생 선택권 존중이다. 그러나 학교의 여건에 따라 학생의 선택권을 만족
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교육과정, 이론과 실제』, 서울: 학지사, 2006 김종서 외 3인 공저, 『교육과정과 교육평가』, 서울: 교육과학사, 2007 Ⅰ. 서론 1. 들어가며 2. 교과(교육과정)에 대한 개념 Ⅱ. 본론 1. 교육과정의 변천 2. 제 7차 교육과정의 기본방
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고등학교 국어과(국어교육)의 목표 Ⅳ. 고등학교 국어과(국어교육)의 내용체계 1. 내용체계표 2. 10학년 영역별내용 1) 듣기 2) 말하기 3) 읽기 4) 쓰기 5) 국어지식 6) 문학 Ⅴ. 고등학교 국어과(국어교육)의 선택과목 1. 일반선택과목(국
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제7차 교육과정의 경제교육 목표와 내용체계, 경제교육 연구 김병주·곽태원·김준원(1997), 고등학교 경제 교과서 분석, 서울 삼성경제연구소 이태근(1992), 경제교육론, 서울 교학연구사 정정도(1986), 경제교육에서 사고력 신장에 관한 연구, 사
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