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활동(취지, 기관/단체명, 활동기간, 역할 등) 또는 수상(주최기관/단체, 수상결과, 준비과정 등)경력이 있다면 구체적으로 기술하십시오. (유경력자에 한해 기술)
▶ 4. (필수) 귀하의 대학생활이 타인과 차별화 되는 이유를 지성인으로서의
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이를 위해 어떤 노력을 기울여 왔는지 설명하시오.
3. 본인이 가지고 있는 예술적 강점과 이를 활용하여 학교에 기여할 수 있는 방안을 서술하시오.
4. 미술 학부에서의 학습과 활동을 통해 이루고 싶은 개인적, 학문적 목표를 제시하시오.
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교육지원과 생활지원 활동을 수행하였습니다. 이 과정에서 150여명의 아동과 청소년과의 만남을 통해 삶의 희망과 용기를 전달하는 경험을 했으며, 봉사시간을 인정받아 학교 내 우수 봉사자 표창을 받기도 하였습니다. 이후에는 대학 내 봉
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건강 인식 개선에 큰 도움을 주었다고 평가받았습니다. 현장 경험을 통해 학교 급식 및 운동 지도, 질병 예방 캠페인 등 다양한 건강사업에 직접 참여하며, 건강 상담과 생활 습 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
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학교 때 교내 안전 동아리 활동을 통해 소방훈련에 참여하였으며, 화재 발생 시 신속한 대처 능력을 키우기 위해 매년 100시간 이상의 지급된 안전교육을 수료하였습니다. 이 과정에서 화재 발생 시 침착하게 대처하는 법, 인명 구조 방법, 화
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활동을 진행하였고, 이를 통해 학생들의 사회성 발달과 자존감 향상에 큰 도움을 주었습니다. 비록 어려운 가정환경에 있던 학생들이었지만, 맞춤형 상담과 지속적인 관심으로 학교 적응률이 20% 이상 향상되는 성과를 거두었습니다. 이 과정
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활동에 참여하여 순찰 및 안전지도 활동을 수행하였으며, 지역 주민 설문조사에서 95% 이상의 신뢰와 만족도를 얻었습니다. 경찰 행정 직무에 대한 이해를 높이기 위해 경찰청에서 제공하는 직무 교육 프로그램을 수료하였으며, 이 과정에서
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교육과 자립을 통해 성장하는 과정에서 다문화가족의 어려움과 필요를 깊이 체감하였습니다. 고등학교 시절 멘토링 봉사활동을 하며 다문화가족 자녀들이 학교 적응에 어려움을 겪는 사례를 목격하고, 그들을 위해 무료 학습지도와 정서 상
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학교생활에 쉽게 적응할 수 있도록 지원하는 데 주력하였으며, 그 결과 학생들의 자존감 향상도 관찰할 수 있었습니다. 장애아동이 가지는 잠재력 개발을 위해 재단의 전문 인력과 협력하여 장애 유형별 맞춤형 교육 커리큘럼을 개발하는 데
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교육을 실시했으며, 이로 인해 지역 내 범죄율이 15% 감소하는 성과를 거두었습니다. 이후 대학 시절에는 소방 안전 동아리 활동에 참여하여 국민 안전을 위한 캠페인과 안전교육을 기획하고 실행하였으며, 이 과정에서 전국 안전캠페인 대상
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