|
교육과정의 준비와 추진과정에서 전문성을 강조하는 교육계의 현장중심의 교사의견 수렴보다는 대학의 교육과정과 교수중심에 맞춘 듯한 인상이 짙다.
Ⅸ. 향후 제7차교육과정의 과제
첫째, 학교 교육과정 편성 운영에 있어서 전문성과 시
|
|
|
수 있는 실습실 구조, 고가의 장비보다는 실용성 위주의 기자재 배치 등을 기본으로 한 실습실 확충을 도모해야 한다.
참고문헌
◇ 교육부(2000), 제7차 특수학교 교육 과정 전자 교과서, 대구대학교
◇ 김병하(1999), 제7차 특수학교교육과정의
|
|
|
제7차 교육과정과 경제교육 방향
Ⅵ. 제7차 교육과정의 경제교육 내용
1. 국민공통기본과정의 경제교육 내용
1) 국민 소득과 경제 성장
2) 현대 경제 문제의 해결 방안
3) 세계 시장의 경제 협력과 경쟁
2. 고등학교 선택
|
|
|
수준별 교육과정’으로 구성하여, 학생의 능력에 따라 자기 주도적 개별화 학습이 가능하도록 각 영역마다 기본과정과 심화보충 학습 내용을 제시하였다.
참고문헌
* 교육부(1997), 제7차 교육과정 시행에 대비한 초등학교 교과용도서, 실험·
|
|
|
교육을 이수거나, 또는 상급학교로 진학하여 보다 심화된 전공 교육을 받을 수 있도록 해야 한다.
Ⅶ. 실업계고등학교 교육과정의 평가
실업계 고등학교에 적용되고 있는 제7차 교육과정은 수준별 교육과정 운영의 어려움, 선택중심 교육과정
|
|
|
- 교육부, 교육청, 학교, 학생이 함께 만들어가는 교육과정의 형태를 띠고 있다. 특히 일차 적 선택의 주체는 학생이다.
(교육과정 선택의 주체:5차-교육부와학교, 6차-교육부, 교육청, 학교) 【 제6차 교육과정 】
【 제7차 교육과정 】
|
|
|
수요와 공급
3) 경쟁과 시장 구조
4) 소득분배
5) 정부의 역할
3. 거시경제 개념
4. 국제경제 개념
5. 측정개념과 방법들
1) 표
2) 도표, 그래프
6. 광범위한 사회적 목표들
1) 경제적 형평
2) 경제적
|
|
|
수 있는 소프트웨어를 연구ㆍ개발하여 보급하는데 힘과 지혜를 모아야 할 때이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교 경제교육의 개념
Ⅲ. 제7차 교육과정의 경제교육
1. 제7차 교육과정 사회과 경제교육
2. 제7차 교육과정 경제교육의 주요 내용
|
|
|
교육 내용 분석
1. 기초적인 경제 개념들
1) 희소성과 선택
2) 기회비용과 상충관계
3) 생산성
4) 경제체제
5) 경제기관과 유인동기
6) 교환, 화폐, 상호의존
2. 미시경제 개념들
1) 시장과 가격
2) 수
|
|
|
수하도록 되었다. 고등 학교의 총 이수 단위 수는 216단위인데, 국민 공통 기본 교육 과정에 72 단위, 선택 중심 교육 과정에 144 단위가 배정되어 있다. 국민 공통 기본 교육 과정 72 단위는 교과 활동에 56 단위, 재량 활동에 12 단위, 특별 활동에
|
|
메뉴펼치기
