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실제 1. 성격 2. 목표 3. 내용 Ⅳ. 교육과정의 탐색 1. 단원개관 2. 단원 목표 3. 학습의 계열 4. 교수학습지도안 (차시별 수업계획서 : 1단원 총 5차시) 5. 단원 지도의 유의점 *부록: 활동학습지 “교과과정 짜보기”
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선택권을 확대하기 위한 것이다 6. 학생의 직접적인 체험활동이 이루어지도록 하기 위한 것이다 7. 학생의 자기 주도적인 학습 능력을 신장시키기 위한 것이다 8. 교과서 중심의 교육체제를 탈피하기 위한 것이다 Ⅹ. 프로젝트학습(PBL, 프
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제7차 개정에서는 단위 학교에 특별 활동의 내용 선정, 시간 배당 등에 있어서 대폭적인 융통성과 재량권을 부여하는 등 창의적인 특별 활동 교육과정이 운영될 수 있도록 특히 노력하였다. 1) 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 특
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제7차 교육과정에 관한 한국교총의 입장, 2000 함수곤, 제7차 특별활동 교육과정 개정 연구, 한국교원대학교 특별활동 교육과정 개정연구위원회, 1997 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 제7차교육과정의 개요 1. 국민공통기본 교육과정의 편성과 선택중심 교
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공통기본교육과정의 교과 2. 제7차교육과정 국민공통기본교육과정의 재량활동 3. 제7차교육과정 국민공통기본교육과정의 특별활동 1) 영역 2) 배당된 시간 수의 배정 3) 특색 있는 중점 영역의 설정 Ⅳ. 제7차교육과정의 고등학교선택중
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특별활동 시간으로 운영한다. Ⅳ. 제7차교육과정의 고등학교선택중심교육과정 학생들이 학교에서 배워야 하는 내용은 학생들의 진로에 따라 다를 수밖에 없다. ‘교육을 통해 배출되는 인력이 사회에서 요구하는 능력을 갖추지 못하고 있다
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선택중심 교육과정 편성·운영의 실제, 2002 김경자, 수준별 교육과정 적용 교과의 학교급별 평가 방안 연구, 교육과정 연구위원회, 1999 서성옥, 특별활동의 지도, 서울 : 새한신문사, 1985 인천선화여중, 제7차 교육과정 적용대비를 위한 재량활
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능력 배양 Ⅱ. 제7차교육과정의 학교교육과정 Ⅲ. 제7차교육과정의 수준별교육과정 1. 수준별 교육과정의 의의 2. 수준별 교육과정 편성?운영의 역할 분담 Ⅳ. 제7차교육과정의 특별활동 Ⅴ. 제7차교육과정의 재량활동 참고문헌
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특별 활동 교육 과정 개정 연구 위원회 Ⅰ. 제7차교육과정의 편제 1. 국민공통 기본교육 2. 수준별 교육과정의 도입 1) 단계형 수준별 교육과정 2) 심화?보충형 교육과정 3. 과목선택형 수준별 교육과정 4. 재량 활동의 신설 및 확대 5.
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제7차 교육과정 편성 운영 방안 연구 Ⅰ. 제7차교육과정의 개정 1. 국민 공통 기본 교육과정의 편성 2. 고교 2, 3학년의 학생 선택 중심 교육과정 도입 3. 수준별 교육과정의 도입 4. 재량활동의 신설 및 확대 5. 교과별 학습량의 최적화와
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