|
기본적인 방향
1.2. 지도서의 개선방안
2. 지도서의 구성 체제
2.1. 공업화학 교과서의 교사용 지도서 구성
2.2. 지도서 내용구성 비교분석
2.3. 좋은 교과서 편찬을 위해 제도 개선 지속
2.3.1. 제7차 교육과정에 따른 교과용도
|
|
|
선택과목을 개설하여 학생이 선택 하게 함으로써 학습자 중심의 융통성, 적합성, 수월성을 추구하기 위한 교육과정 체제를 확립한 다는 것.
☞제 7차 교육 과정은 지금까지의 교육과정과는 상당히 다른 의미를 가지고있으며, 가장 큰 의미는
|
|
|
선택적 교육에 자발적, 능동적으로 참여하도록 한다.
Ⅹ. 결론
제7차 교육과정은 현장 교사의 헌신과 노력을 요구한다. 교육과정의 성패가 교사들의 손에 달려 있다 해도 과언이 아니다. 제7차 교육과정은 적용하기가 어려운 만큼 교사들의 입
|
|
|
교육과정의 지역화란 관점에서 <음악과 생활>은 국민 공통 기본교육과정에서의 음악을 바탕으로 지역생활과 관련된 음악활동을 심화하고, 역사적, 사회적, 문화적 맥락 속에서 음악을 이해하고 교양을 갖추어 삶의 질을 높임과 아울러
|
|
|
교육과정 개정 연구 초·중·고등학교 음악과, 서울 한국교육개발원, 1992
* 이홍수, 음악교육의 현대적 접근, 세광출판사, 1990
* 조효임, 독일의 사회 음악 교육 제도와 그 교원 양성제에 대한 고찰, 음악 교육 연구, 한국 음악 교육 학회, 1987
|
|
|
교육과정(1992~2000) 필수교과를 축소하고 선택교과를 확대하였으며, 지방분권형 교육 과정으로의 전환을 시도하였다.
제7차 교육과정(2000 이후) 제7차 교육과정은 1학년부터 10학년까지의 10년 동안에는 국민 공통 기본 교육과정을 편성, 운영한
|
|
|
제7차 국어과 교육과정에서 국어과의 성격
4) 제7차 국어과 교육 과정에 국어과 교육의 성격이 반영된 내용
나. 국어과 교육의 특성
1) 도구교과
2) 사고교육
3) 가치관 교육
4) 민족얼 교육
3. 국어과 교육의 탐구 범주와 과제
가. 인간
|
|
|
선택형 수준별 보충학습 우수사례
2. 기본학습 강화형 보충학습 우수사례
Ⅶ. 향후 사교육(학원, 과외)문제의 개선 과제
1. 사교육문제 등 교육개혁과제를 민주노총의 중심적인 과제로 설정
2. 교육개혁의 문제해결과 연동된 노동시장과
|
|
|
교육과정정책과 교육과정 개정의 기본 방향 / 중점
⊙ 수학을 학습하는 교육적인 목표는 무엇인가?
⊙ 편성 운영 지침
⊙ 수학과 교육 과정의 개정 방향
⊙ 수학과 교육(과정)의 중점
참고 문헌
제 7차 교육과정의 개정
|
|
|
교육과정 편성운영의 자율성을 확대할 수 있는 제도를 갖추었다고 주장한다. 보다 구체적으로 제7차 교육과정의 주요 개정 내용을 보면, 국민 공통 기본 교육과정의 편성, 수준별 교육과정의 도입, 재량활동 시간의 확대, 학습자 중심의 목표
|
|
메뉴펼치기
